【历史】广东省广州地区2014-2015学年人教版高二上学期期末考试（文）

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1、2014-2015学年第一学期期末考试高二历史（文科）试题一、单项选择题（本大题包括46小题，每小题1.5分，共69分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1.郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”的原因有（　　）①井田制的崩溃，封建土地所有制确立，社会经济迅速发展②分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争③诸侯“士”阶层的活跃和受重用④私学兴起，学术逐渐下移，“学在官府”到“学在民间”A．①②③B

2、．②③④C．①②④D．①②③④2.《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，书中有这样一段记载：“襄公4年（前569年），土可贾（买）焉。”材料反映的本质问题是（　　）A．在当时土地可以买卖B．在当时土地禁止买卖C．在当时土地私有出现D．在当时农业水平提高3．“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”材料体现出的孔子教育思想是A．有教无类B．不耻下问C．因材施教D．当仁不让4．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者

3、的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指A．人之初，性本善B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C．先义后利，养浩然之气D．人性本恶，礼法并用5．战国时期在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也”的思想家是A．孟子B．韩非子C．墨子D．荀子6．董仲舒“一生最大的努力，是将先秦的各种不同学派糅合成一个相当庞大的学术系统，所有的先秦学术在他手上成为一个综合体。”材料中的“不同学派”包括(　　)18①儒家　②法家　③道家　④兵家　⑤阴阳五行家A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤7．右图是河南登

4、封嵩山少林寺内刻于明朝的《混元三教九流图赞碑》，上面刻有佛、道、儒三教混元图像，正面看乃佛祖释加牟尼，左侧乃儒圣孔子，右侧是道教创始人老子。我国最早出现三教融合现象是在A．西汉时期B．魏晋南北朝时期C．隋唐时期D．两宋时期8．五代有个叫冯道的人，一生中也做过不少对百姓有好处的事情。但是，因为他身处乱世，先后追随过后唐、后晋、后汉、后周、辽等数代王朝，所以后世的文人比如司马光等，就对他很不齿。这些文人的评价标准是A．宋明理学B．民族气节C．君权神授D．文化修养9.明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度日趋没落之外，还在于（）。A.儒家‘

5、民重君轻“思想的影响B.抗清斗争的高涨C.西方资产阶级思想的传入D.商品经济的发展10.中国古代有两个思想文化非常活跃的时期，它们是（）。A.春秋战国时期和秦汉时期B.秦汉时期和隋唐时期C.隋唐时期和明末清初时期D.春秋战国时期和明末清初时期11.公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移．这时中国传入阿拉伯的技术应该是（）A．活字印刷术B．造纸术C.指南针D．火药与火器12.“如果以为选择原理是近代的发现，那未免和事实相差太远。远在1300多年前，在一部中国的古代

6、（农业）百科全书中，就已经有关于选择原理的明确记述。”英国生物学家达尔文所赞誉的这部中国古代著名著作是（）A．《齐民要术》B．《梦溪笔谈》C．《天工开物》　　D．《农政全书》13.“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字18A．演变总趋势是由简到繁B．以图画文字为基础逐步演变发展C．都是由象形文字构成D．讲究借物抒情，追求神韵意趣14．对联是我国特有的一种文化艺术形式，它以喜闻乐见的方式反映着重大历史史实，以下对联和“诗圣”有关的是A．“刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽

7、而发愤，著成信史照尘寰”B．“作公民保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人”C．“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心”D．“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人”15．宋代书法艺术出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家，他们追求个性而忽略法度，倡导有意无法。与上述书法风格有关的时代背景是A．经济稳定发展、社会走向正轨B．国家统一、盛世气象C．市民阶层兴起、生活丰富多彩D．社会危机、巨人反省16．中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐

8、的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”等。这里与周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”相对应的历史特征分别是