【生物】山东省聊城市外国语学校2014-2015学年高一下学期第三次月考

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1、山东省聊城市外国语学校2014-2015学年高一下学期第三次月考班级:姓名:学号:温馨提示:1.本试卷分为必做题第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间90分钟。2.考生请将第I卷选择题的正确选项填涂至答题卡上。考试结束,只收答题卡和第II卷。3.沉着、冷静、认真、细心,相信自己一定能交上一份满意的答卷。第Ⅰ卷(选择题)一、选择题:(每小题只有一个选项最符合题意。每小题1分,共60分。)1.生态系统的主要成分是(   )   A.初级消费者       B.生产者     C.分解者       D.次级消费者2.下列生物中,全部属

2、于生产者的一组是()A.海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱C.马铃薯、菠菜、乳酸菌D.硝化细菌、紫菜、苹果树3.下列不属于生态系统中分解者的是()A.硝化细菌B.蘑菇  C.酵母菌D.霉菌4.一个完整生态系统的结构应包括(   )A.能量流动和物质循环               B.生物群落及其无机环境C.生态系统的成分,食物链和食物网   D.垂直结构和水平结构5.生态系统的能量流动是指()A.太阳能被绿色植物固定的过程B.系统内生物体能量代谢的过程C.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程D.能量从生物体进入环境的过程6.流经一个生态系统的总能

3、量是()A.生产者用于生长、发育和繁殖的总能量B.流经各个营养级的能量总和[来源C.各个营养级生物同化的能量总和D.生产者固定的太阳能的总量7.初级消费者体内的能量,其去路不包括下列哪项()15A.用于自身的生命活动B.被第二营养级的其它生物获得C.通过呼吸作用消耗D.被分解者分解1.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个谚语所隐含的食物链具有的营养级数至少有()A.2个B.3个C.4个D.5个2.a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系,下列描述正确的是(  )A.a肯定是生产者,b肯定是初级消费者B.a→b→c构成一条食物链C.a与b、b与c为捕食关系D

4、.a与c为竞争关系3.假如在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上,给你3只鸡(其中两只为母鸡)和20kg的玉米,理论上分析,如何利用它们能使你在荒岛上生存的时间更长?A.先吃掉三只鸡,然后再吃玉米B.先吃尽玉米,然后再吃鸡C.交替食用玉米和鸡D.用玉米喂养母鸡使之产蛋,吃之4.肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高,从生态的观点看,这是由于()A.动物饲养麻烦、花工多、投资大B.动物性食物营养价值高C.食物链延长,能量流失多,动物性食物成本高D.植物栽培较容易5.下列叙述,正确的是()A.当狼吃掉一只兔子时,就获得了兔的全部能量B.当狼捕食兔子并合成了自身的有机物时,能

5、量就从第一营养级流入了第二营养级C.生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落D.生态系统的能量流动是往复循环的6.如图为草原生态系统的能量流动图解模型,A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量,D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量,G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分别表示流入分解者的能量。下列说法中,正确的是(  )A.图中A=D、B=E、C=FB.K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量C.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级D.第一营养级至第二营养级的能量传递效率是E/D151.清除

6、田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点分析,其目的是()A.调整能量在生态系统中的流动方向B.使物质和能量尽快地流动C.保持生态平衡D.保持生物群落的单一性2.一片树林中,树、昆虫、食虫鸟的个体数比例关系如图8—5—4所示。下列选项能正确表示三者之间能量流动关系的是()3.雄孔雀开屏、蝙蝠捕虫时的“回声定位”,干旱季节蚯蚓的“深居”行为分别体现出动物的什么信息传递()A.行为信息、化学信息、物理信息B.化学信息、行为信息、物理信息C.行为信息、物理信息、物理信息D.行为信息、物理信息、化学信息4.甘草、五灵脂可作药材,橡胶树可提取橡胶,人们受响尾蛇对

7、温度变化极为敏感的启发研制成了“响尾蛇”空对空导弹,这些都说明野生生物具有()A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.以上都正确5.生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系,在图5—19所示曲线中能准确表示两者关系的是(a代表抵抗力稳定性,b代表恢复力稳定性)()图6.关于生物多样性的保护,正确的是()A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采并买卖7.生态系统中的物质循环所指的物质是( )A.

8、组成生物体的各种有机物B.组成生物体的各种化合物15

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