荫营中学校本课程实施方案目录

《荫营中学校本课程实施方案目录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、荫营中学校本课程实施方案目录一、校本课程建设的意义二、校本课程建设的指导思想三、校本课程建设的总体思路四、校本课程框架结构五、校本课程建设的组织与实施机构1、建立校本课程建设的领导机制2、建立校本课程建设的实施机构3、校本课程建设领导与实施机构一览六、校本课程建设的运行机制及实施流程1、校本课程的开发论证过程2、校本课程的教师申报程序及要求3、在实施过程中对教务处、各学科组的要求4、校本课程的类型及实施流程七、校本课程开发的对象及教学原则八、校本课程的评价方法1、对教师的评价及要求2、对学生的评价及要求九、校本课程建设的保障机制十、校本课程建设的激励机制十一、校本课程开发计划及校本课程初步成

2、果十二、附表附：1、荫营中学校本课程学生申报表2、校本课程学生评价表3、校本课程学生听课抽样调查表4、校本课程教师听课反馈表5、校本课程教务处总评表校本课程实施方案一、校本课程开发的意义：为了全面贯彻、落实“中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”和国家《基础教育课程改革纲要》的精神，依据我校五年发展规划的总体目标，真正实现我校“为学生的终身发展奠基，为学生的多元选择铺路”的办学思想和“严慈相触，张弛结合”的办学特色，为完善我校基础教育课程结构，健全教师素质教育体系，实现学生的自主发展、特长发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。二、校本课程开发的指导思想：

3、通过校本课程的开发，以形成我校的特色，体现我校的办学理念，调动全体教师的积极性和能动性，充分利用校内外教育资源，促进教师的专业发展；通过校本课程的开发，使教师意识到校本课程的开发是以学校为基础的课程创新，让教师走自我研发、自我发展的道路，让教师成名、成家；通过校本课程开发，既满足教师发展的基本需要，也要满足不同学生个性发展的基本要求，从而达到老师、学生、学校全面可持续发展的目标；通过校本课程的开发，使学生在多元发展方面，享有更多的选择机会，使学生将基础课程的学习与学习经验、社会生活有机地结合起来，使学生将技能的学习与多方面能力发展结合起来，从而逐步培养发展学生的独立思考能力，终身学习能力，实

4、践创新能力。以校本课程的建设为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准，教学上的高质量，管理上的高效率，特长上的高起步，社会上的高信誉为标志的特色学校。三、校本课程开发的总体思路在保证开足开全国家高中课程计划的基础上，校本课程开发要依据分段推进，反复强化，逐步深入的原则，充分利用我校大量优质教育资源对国家课程拓展延伸，并有机结合本地、本校的经济、文化，构建以学生发展为本的校本课程体系；充分整合完成国家课程之外的可利用时间，学生依据自己的兴趣、爱好、特长、条件和基础，选择不同的课程来学习，为每个学生的个性发展、特长发展提供更广阔的天地。校本课程的开发要体现21世纪鲜明的时代特色，真正体现新、活、实

5、的特点，要改变学生传统的学习方式，给学生多渠道开放性的获取知识的渠道，同时，校本课程开发过程中，要不断借鉴他人成功的经验，邀请专家、学者、家长、社区及校外各界人士参加到课程开发的建设上来，真正体现为学生终身发展奠基，为学生多元选择铺路。四、校本课程框架结构：科学类延展类课程人文类综合类哲学类校本课程任修类课程经济类文化类人文类统修类课程综合类艺术类活动类课程体育类综合类五、校本课程建设的组织与实施机构1、建立校本课程建设的领导机制（1）建立校本课程建设校长负责制校长负责全校的课程建设工作，领导校本课程的建设、开发、规划、决策和实施。（2）建立校本课程领导组及专家组校长、教学副校长、教学部主任

6、、教科研主任组成校本课程建设领导组，负责校本课程发展、开发及实施的领导工作。教学一线领导、各学科组组长组成校本课程建设专家小组。专家小组每学期要定期召开研讨会，对课程发展的整体设计进行规划、实施，对课程发展、开发提供全面的支持，保证课程发展的方向，不断总结和完善课程发展的规律，展示优秀校本课程成果及经验，及时解决课程开发和实践过程中出现的问题，逐步完善校本课程的运行机制。2、建立校本课程开发的实施结构：教务处是校本课程开发的组织实施，评价机构，对全校的课程开发进行组织分工，制定实施方案，并具体实施，对开设的课程进行及时有效的评价。3、校本课程建设领导组及实施机构一览校长—专家领导组—教学副校

7、长科研室、教研组——教务处整体规划、实施督查本学科实施过程组织实施评价汇总校本课程开发宏观调控六、校本课程的运行机制：1、校本课程开发论证过程：学校校本课程领导组对学生、教师、家长进行调查，了解他的意愿、兴趣、需求，依据学生、教师、家长的选择，依据学校具备的教学资源，提出校本课程建设方案。2、校本课程开设流程及要求：依据我校教师的实际情况和学生的反馈意见，校本课程的开发首先由我校可教师承担，教师要通过调查学生