波尔卡系列音乐教案

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1、“波尔卡”系列音乐教学内容：听赏《拨弦波尔卡》、《铁匠波尔卡》、《单簧管波尔卡》、《闲聊波尔卡》四首乐曲。教学目标：通过乐曲《拨弦波尔卡》、《铁匠波尔卡》、《单簧管波尔卡》、《闲聊波尔卡》等的欣赏，让学生了解波尔卡音乐的特点。教学过程：一听赏导入：师：播放《拨弦波尔卡》。生：（自由阐述）1：这首曲子很有意思，它的音乐好象不是拉或弹出来的。2：是不是敲出来的？3：它的情绪比较活泼、轻松。 ……师：这首曲子的演奏手法是很特别，它完全是拨弦拨出来的，而这个音乐的风格就叫：波尔卡。二介绍“波尔卡”“波尔卡”是音乐的一种体裁，属于男女对舞

2、用的舞曲。起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。它一般为二拍子，节奏活泼、欢快。典型的节奏型是：XX X  XX X｜XX  X0｜。三鉴赏〈〈拨弦波尔卡〉〉1第二遍欣赏乐曲，思考：你觉得这首曲子中的哪个音乐要素比较突出？/音乐告诉你什么？生：我觉得力度，在这首曲子中的表现比较突出，它时而强时而弱，我感觉象一个小偷的形象。生：……2第三遍欣赏，注意听出除了弦乐器之外还用了哪些乐器？生：好象是三角铁或小铃。师：或者是木琴。3作品简介：这是是一首弦乐合奏曲，由小约翰.施特劳斯（1825—1899

3、）与他的弟弟约瑟夫.施特劳斯合作于1869年。这是中板的“法国风格的波尔卡”。变化多端的音响处理和弦乐拨奏的特殊效果，使乐曲显得更为清新明朗。（同时轻声播放音乐作背景）4第四遍欣赏，让学生尝试写一写曲式结构：A  B  A5跟音乐哼唱主题音乐：（1=C2/4）1｜77 7474｜33 3131｜47 47｜35 51｜四鉴赏《闲聊波尔卡》1第一遍欣赏，要求：给音乐起名字。生：（可能会有学生知道，不知道就让他们自己随便）师：曲子的名称是《闲聊波尔卡》，也叫《唧唧喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》2第二遍欣赏，要求：在笔记本上描述自己

4、对音乐的感受。可以用各种形式。3简介作品：这也是小施特劳斯作于1858年的一首力作。管弦乐曲。也是一首舞曲小品。作品诙谐热闹、有声有色地表现了妇女们嚷着叫着笑着闲聊的情景。4尝试听出音乐的主要主题，并哼一哼：（1=Ba2/4）5｜5555｜5554｜7123｜5226｜2226｜22271｜2345 6712｜355｜5教师可以适当再对音乐作一个详细的描述：这首曲子中运用了许多小倚音，生动逼真地刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的快乐妇女的音乐形象。在接着的其他段落中，乐曲以这一主题为基调，频繁地采用倚音、波音、颤音等装饰音技巧，使音

5、乐显得细碎活跃，惟妙惟肖地描绘了妇女快活的说笑声。同时，乐曲还采用顿音、重音等演奏手法，进一步突出了妇女说笑声中各种不同特点的语言音调。6听音乐让学生模仿曲子了的场景，并尝试写曲式结构。五鉴赏《铁匠波尔卡》1师：约瑟夫.施特劳斯虽然没有他的父兄那样有名，作品也不是很多，但是有一首曲子却几乎是家喻户晓的，那就是《铁匠波尔卡》。2欣赏第一遍音乐。3学生自己来说说对音乐的感受和想法。生：在音乐中我们真的听到了铁匠在一下一下地敲着铁块的声音。生：音乐热烈而有力，仿佛有许多铁匠在一起干活。……4请学生跟着音乐也来动一动，或用自己的方式来表

6、现音乐。5简介作品：这是一首管弦乐作品。1869年在保险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的烟火庆祝会上首次演出。是作者所作一百多首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了“铁匠”，德语中“铁匠”和“火的节庆”是同一个词，所以就此得名。据说在首次演出中，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器。6寻找音乐主题1：（1=D2/4）5｜567125｜123455｜1531｜5070｜3131 ｜43 3215｜322765｜21 1｜中间部主题：（1=G2/4）5｜535 6543｜3303｜0303｜5440｜7尝试写曲式结构。六鉴赏〈

7、〈单簧管波尔卡〉〉1木管乐器的自我介绍：A、长 笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。B、短 笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。C、大 管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则

8、较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。2单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。3初听：完整的欣赏，出示图形谱。4小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次