快速发展的现代科技 教学设计

《快速发展的现代科技 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《快速发展的现代科技》教学设计【内容标准】了解人类科技发展的成就，感受现代科技的快速发展，体会科技创新的必要性，努力提高自身素质。【教材分析】教材从三个方面介绍了当今世界科技发展的基本概况，引导学生关注世界科学发展，了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。为下一节的教学打下思想基础。【教学目标】情感、态度、价值观：了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣能力：培养学生搜集、整理、加工、处理信息的能力。知识：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学、以及空间科学，并能够举例说明。【教学活动】     一.导入新课        观看视

2、频“一个上海家庭的变化”。设计问题：片中的家庭发生了哪些变化？这些变化说明了什么？（视频中的家庭科技变化：从砖头式的大哥大到小巧的手机，从9寸的黑白电视机到能看、能点播的高清电视机，从慢如蜗牛的拨号上网到无线高速网络，从可视电话到全球眼……）师生合作交流，谈变化，由一个普通家庭科技生活的变化，初步感受现代科技的快速发展。（通过一个普通家庭的科技生活的变化，让学生初步感受现代科技的快速发展。同时，选取了生活化的素材，在刚一上课的时候就拉近了学生与教师的距离，拉近了学生与课堂的距离。在此基础上，教师激情引领本课教学。）二、        互动交

3、流、合作探究第一个层次：蓬勃兴起的信息技术1、            出谋划策康岩所在的初二（1）班的同学成立了科学兴趣小组。为了解最新的世博信息，康岩每星期都和在上海做新闻工作的叔叔交流。  设计问题：（1）请你设想一下，康岩可能采取哪些方式和叔叔交流？ （2）这些方式体现了哪些信息技术？（设计的第一个问题是开放的，通过小组合作交流，学生会给出多种答案，从写封信、打电话、发短信、发电子邮件到网上聊天、视频聊天、可视电话等等，开阔了思路，激发了学习热情。）          （第二个问题：在学生合作探究的基础上，教师加以引导，师生共同得出：

4、信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。 2．展示一组反映计算机发展变迁的图片，在此基础上相互交流身边快速发展的信息技术，让学生感受信息技术的快速发展。                                       ①世界上第一台电脑                                     ②爷爷辈第一台个人电脑                                                                                 

5、                                              ③父亲辈台式电脑         ④儿子辈液晶电脑               ⑤孙子辈掌上电脑         设计问题：（1）你对哪一类比较了解呢？试着向大家介绍一下！ （教师以一个合作者的身份与学生一起相互交流，大家相互介绍自己所了解的计算机技术进步情况。在 学生感受计算机技术快速发展的基础上，适时发问第二个问题:                （2）你还了解哪些信息技术产品的进步情况?       学生纷纷介绍与百姓生活有密切联系的信息技术产

6、品的技术进步情况，如从MP3到MP5，从傻瓜相机到数码相机，从台式电脑到掌上电脑等等，在此基础上让学生合作探究，总结出信息技术的发展方向：     问题设计：（3）通过同学们的交流，你能不能总结一下信息技术的发展趋势呢？  师生合作探究，共同总结出：信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。2、            在学生感受信息技术蓬勃兴起的基础上，教师深情引导，师生互动交流，共同得出：以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。   3．教师引领，总结第一个层次的教学：

7、以信息技术为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。目前，信息技术已广泛应用于社会生活的各个领域，如商场、学校、工厂、证券交易所等。正如国家科技部部长万钢所言：“我们未来也许每一秒钟都会和信息技术联系在一起，我们做任何事情都会用到无处不在的网络给我们提供的便利。    过渡：信息技术的高速发展及其广泛应用，引导者众多高新技术领域的变革，也推动了生命科学的发展.  下面，让我们继续关注康岩和他们的同学们，看看他们的脑子里又有什么奇思妙想呢？  第二个层次：迅速崛起的生命科学1、        奇思妙想：康

8、岩和同学们在课外了解到一些生命科学的新鲜事，如兰色草莓、七色彩椒……他们有了一个想法：可不可以培育出“牛肉味”的土豆、“鸡肉味”的黄瓜…… 问题设计：该如何实现这种想法呢？请你帮