语文中朗读的必要性论文：朗读训练在语文教学中的必要性

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1、语文中朗读的必要性论文：朗读训练在语文教学中的必要性小学语文教学目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下功夫。但是在我们的教学中，往往只重视写作，而忽视朗读，有时虽把朗读作为一个教学环节，但也是一个形式而已，却读不出正确的节奏，韵味和真正的感情。而读是学习语言的重要途径之一。因而，教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练，切实作到“校园要有朗朗的读书声”。1.朗读有助于发展学生的语言教师在指导学生朗读课文时，要求不可少一字

2、，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵几遍，自然上口，久远不忘。学生在各种形式的朗读中，与字词多次“见面”，牢固掌握字的读音，强化识记字形，从而有效地识字、识词。反复的朗读，能使学生读的正确，增强语感。长期训练，他们的听话能力就会提高。语文教材中选编的文章，大多是文质兼美的名家名篇，为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在课堂教学中，指导学生朗读，对学生理解语言文字，掌握规范的语言文字大有裨益。对我方言区学生使用规范的语言文字更能起到事半功倍的作用。学习语言，主要靠积累，朗读是积累的前提，熟读才能成诵。学生通过对语言的反复朗读，形象与声音最终以词的形式定格于大

3、脑中。如《草原》一文，老舍先生用亲生的经历向读者介绍了草原的天、草原的地，以及草原上生活的人。学生在教师指导下通过反复的读，从草原蓝蓝的天、绿绿的草，蓝天上的朵朵白云，草地上白色的羊群，通过这些明丽的色彩深刻体会“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗”，体会“这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”同时也认识了“那么……那么……”、“既……又……,既……又……”的句式。教师充分利用教材指导学生朗读，甚至熟读成诵，让学生直接感受语言，积累语言材料，了解多种语言表达方式，就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点，抒发自己的感

4、情，从而发展语言。2.朗读有助于审美教育教材中有许多描写自然景物的文章，如《美丽的小兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》等，都用优美的文字描绘出秀丽的自然风光。教学时，教师有感情地范读能准确地传情达意，引发共鸣。小学生读书还处于初步学习阶段。他们面对陌生的课文内容、一些较长的感情充沛的句子，要很流利地读出来就有一定的困难，更谈不上再现作者的思想感情。不过，小学生的好奇心、模仿性很强，教师声情并茂的朗读，让学生如见其人、如闻其声、如临其境，潜移默化的受到感染。如《火烧云》“晚饭过后，火烧云上来了。天空的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像天空着了火。”“霞光照得小孩子的脸红红的。

5、大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了……”通过朗读，学生脑海出现：晚霞斜照大地的瑰丽的图画。“火烧云的变化极多，红通通的、金灿灿的……”“又像这个……又像那个……”诱发学生去观察自然，感受自然的美。文中作者把对自然景物的赞美之情倾注在字里行间。教师把自己对作品的理解融入朗读中，感染学生，使学生入境入情。不但加深学生对课文的理解，更唤起美的共鸣，使学生领略到自然美，激发热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。在语文教材中，还有为数不多的诗歌。诗歌的语言富于节奏感、音乐美。诗的内容，诗人的情感是通过充满节奏感和音乐美的语言表现出来的。要在理解的基础上反复地吟诵才能体现出来。通过朗读，

6、品味诗句，让学生逐步学会欣赏诗歌，培养学生爱美的情操。3.朗读有助于发展学生的思维教师指导学生朗读的过程，是让学生认识语言、品味语言的过程。在该过程中，恰当的有声语言，着重读出各种优美、生动的词语和句子的用法，读出不同体裁作品的内容层次和段落结构及写作特点和修辞效果。久之，学生就能从范文中学习丰富的写作词汇，懂得遣词造句的一般规律。课文语言的逻辑性也会促进学生形象思维和逻辑思维的发展，提高书面语言的表达能力；课文语言的声调、语气及词汇表达的丰富性会影响学生，是他们说话生动而富有表情，从而形成和发展口语表达能力。如在教学《我的战友邱少云》一文中，通过指导朗读，让学生想象、体会

7、熊熊烈火在邱少云身上燃烧的危急和痛苦。再指导学生通过朗读，体会“我”对战友被火烧的极度痛苦焦急的心情。而此时此刻邱少云为了整个班，整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，像千斤巨石一般，一动不动。让学生强烈的感受到邱少云的意志是何等的坚强，他严守纪律和献身的精神让人佩服。让学生从中受到深刻教育。学生对邱少云的崇高精神的赞美，是学生的认识过程。学生不断提高认识，同时也发展了思维。学生思考时，自然会联系自己的生活经历，去判断事物。此时，教师有机的渗透思想教育，提高学生分辨真善美、假丑恶的能力，更能收到“教书育人”的整体效果。