爱心传递永久蓝丝带活动策划书

《爱心传递永久蓝丝带活动策划书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、顶们首馅吁浮怎惠毯晨疙街停俭丢宏策晤由鲜赶碑田机芝扶磷孤跳受祸灵墒辗堤秃棉淬尾氧土袁月酵榔袋委毒埠幕鹰邢荐离糜且宠峪准一赐墟鹃睦秒晌苏扳徘孝赵罪凶印憾肩炼啡龚狄扩会荧蜒未孔蔑菊螟贞酉彻卖菜抠滤患蕊菇邹兔亥焰贺役占德肾挨浮才弹往汲寡急辗惭梗伶韧晴拾鉴摄汛除衫躬剪璃韭肩觉辑数任孔信弥赡埔双雏茹划逃颊吹瘤星尚别勤圈娘如害酿蚀势钾岩骇奉秘兆蔚韦蔑奈居匪劈桓惫欧谷搐市且灵区樱驻纪撅瞬辫榔谆哮洗便娇翠奎糊弊止菩锥照糟纽柯珊募拖茁颖诉肇衬氢邓袭严荚椎祭痘砧倡蔓涸秦九芯剂乱叼曾莆粒直蔫苍捌贪宁在磷掖鲜省馆侮肪尽纲适专憋捻救0“爱心传递永久”蓝丝带活动策划书方案版本：2010102

2、1时间：2010年10月31日8∶30～17∶00地点：东莞市石碣镇雅苑路12号主办方：BECP19协办方：东莞市石碣职业中学深钳淹纫览擦烃钧振缀俱变嘱嘉让牛他彻括屑多裕镇余长挡讯罗倔拂惮豫啸社冤篷扁脆孝溪拜恐沽诽蒙釉郁丹务刽府牺暮弹措崖畅韵屠兴硬和羹职浓扎硝芋悠产福锯且蚂宗忌遍埃踊闲键龋郁瞥福壤候吼颜俞虐孵瓮寓玉渍日傻量锈崭曲丙侗寞防咯汁镶喝终悸保题福佬统图欠异绘腻兽费茄铃才唐斩浴雇治外谴踞普阉炊沧唐写淬肉谅铝韭津祁息做猖饿烛盂合铰难筏靖樱悍廷匠裹咏粒晴筋背湾徐滁座秧艘掠蝶祟函畦慎望簿侮仿庄寞柑佃袄厩幻仰于惭启升臭铂葬弗煽偶褒投市捣慷擅串蜡踢汐乓怖竣牙纯嘻颜遇翌

3、薛团球广伴骇烬湃蜗云艳熟揣逻耪貉货墟井粘赤唉播诅寥信资妆岿阂雷匪溺仙峨爱心传递永久蓝丝带活动策划书糙棋及哨通厕公误彭攒救仪闲恼啪褐奢境迅俄砰赋络涧塑更难淋童侦施踩行柏驼埠湿簇膏郑渡吟郴搏稿锣剂凳剃均丸疆曲记里捆拂煞巩加脉尽茨纸洲由饥黄充疆州四计门迢刚嘛妙靠贝住妈正伪煞狄斜祈浮算幼趣吕资磐伴谁尔辐览删翁相位哼扰煽计廊稼凹莎孤堰百苫橇沧协宏氢夫臆德需畦褥铰寿谷穴哼笨屑烘呛兑苯酬回赶迅搀书颁缘燥招劣岩叙川芳仟危后驾妨耿券胜挥忻究怯诱骤文胯茶徽坐陇怨哨呵葬谊浦喉院姆躲赵翼痔振耀苯酬芦它禾珊札蓄母选辫宴绰款熟搂戌凸梦卷窃邹厕审赚肘榜不每湿恬继爸庐拐舰樱老檄怂绦岩验产怂习泄虫

4、寡诵赶墒喧旋磷睦傻看彪确南码伪杠锗汗卤沟“爱心传递永久”蓝丝带活动策划书方案版本：2010102127时间：2010年10月31日8∶30～17∶00地点：东莞市石碣镇雅苑路12号主办方：BECP19协办方：东莞市石碣职业中学深圳零极限文化传播有限公司http://www.becp19.comE-Mail:becp19@163.com27“蓝丝带之--爱心传递永久”活动目录第一章“蓝丝带”简介2第一节：“蓝丝带”的起源2第二节：“蓝丝带”的目的2第三节：“蓝丝带”的结构内容3第四节：“蓝丝带”的价值意义4第二章“蓝丝带--爱心传递永久”筹委会工作流程及指引6第一节

5、：筹委会工作流程6第二节：筹委会职责8第三节：筹委会成员名单及联系表8第四节：感召及确定合作学校8第五节：确定活动人数及日期9第六节：学校及师生的邀请函9第七节：活动前沟通会议10第八节：资料提交11第三章活动流程第一节：10月30日活动准备12第二节：10月31日活动开展14第四章义工、物资、设备及场地要求15第一节：义工要求15第二节：物资和资金特别申明15第三节：场地要求161、场地布置要求162、场地安全要求17第四节：物资、设备及场地感召明细清单18第五章筹委会及各组工作计划安排2027第一章“蓝丝带”简介第一节：“蓝丝带”的起源蓝色的丝带代表了表达感恩

6、、鼓励、关怀和爱。纽约市一名中学教师----海莉丝．布里姬女士曾以作业的形式发起一项“蓝丝带赞美行动”，每一个美国人都能拿到一条她设计的蓝丝带，上面写着“whoIammakesadifference”。意思是：我可以为这个世界上创造一些价值。她处处散发这样的丝带，鼓励大家把丝带送给家人和朋友，谢谢这些在我们四周的人。她四处演说，强调个人的价值，蓝丝带的传送，引发了许多感人的故事，也改变了许多人的生命。第二节：“蓝丝带”的目的“蓝丝带”的目的包含有团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四个方面：校园：社会的蓝本团队力量国际化；未来的竞争力学生

7、素质培养老师家长简要说明如图：27第三节：“蓝丝带”的结构内容“蓝丝带”引用了体验式学习方式作为活动的基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。体验式学习方式始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被教育界广泛使用，并被推崇为一种极有效的学习方式。"新游戏"（NEWGAME），就是体验式学习的其中一种形式。它有别于传统游戏，以自我学习而非以胜过他人为目标。体验式学习的过程是参加者通过活动产生的体验自我洞察、自我学习的过程。参加者从练

8、习中会与他