网络工程专业专科人才培养方案修订和论证报告

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1、关于修订计算机网络技术专业人才培养方案的论证报告高校的专业建设既要面向市场又要符合学院学科专业建设规划，而德州学院肩负着为山东省特别是鲁北地区培养高级专门人才的重任，必须主动适应地方经济与社会发展需求，充分挖掘与合理配置教育资源，进一步优化学科发展方向，尽快为地方经济培养急需的网络工程专业专科高级专门人才。围绕“争创国内同类院校一流水平”的奋斗目标，力争把学校建成拥有硕士学位授予权、部分学科在国内具有明显特色和一定优势、有较大影响的地方性综合大学。计算机网络技术专业的毕业生可适应国民经济各行业的信息化与网络化需求，在研究机构、政府机关、高等院校、企事业单位从事计算机网络系统教学、科研

2、、应用系统开发、系统管理，以及计算机网络系统规划、设计、施工、维护、计算机软、硬件产业开发等方面的工作。因此，网络工程师的就业范围相当宽广，几乎所有的IT企业都需要网络工程师帮助用户设计和建设计算机信息系统；几乎所有拥有计算机信息系统的IT客户都需要网络工程师负责运行和维护工作。因此，网络工程师的就业机会多、范围广，可在数据库管理、WEB开发、IT销售、互联网程序设计、数据库应用、网络开发和客户支持等领域发展。因此本专业有持续和广泛的人才需求，专业前景广阔。1．计算机网络技术专业人才培养模式现状与不足计算机系计算机网络技术专业（专科）自2006年开始招生。4本专业培养适应我国现代化建

3、设需要的德、智、体全面发展，具有良好的工程素养，掌握计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，能够在网络技术、计算机和通讯工程等领域从事设计、开发、维护等工作的专门人才。在计算机网络技术专业专科人才培养方案制定的过程中，主要参照上述培养目标，同时兼顾基础理论及自学能力的培养。整个计算机网络技术专业专科教学计划分为公共必修课、专业必修课（包括专业基础课和专业课）、专业选修课。计算机网络技术专业人才培养方案的不足主要有以下几个方面：　　（1）不能适应地方经济对“应用型”人才的需求现代经济的发展，是科技应用速度提高的结果，使得用人单位对学生应用科技专

4、业新知识的能力要求比较高。随着3G的大规模应用，一些企业急需3G网络规划与设计人才，具有很强的针对性。而我系现在所开课程面太宽，针对性不强，仅与网页制作相关的课程就有三门，导致学生在专业方向上并不精通，无法满足企业的要求。　　（2）实践教学比例不高我系计算机网络技术专业部分课程的实践教学环节比例较低，特别是课程设计的针对性不强。同时在专业实习时，受企事业条件以及经济效益的影响，企业不愿接受学生实习，而且实践教学的方法、手段等需要提高。　　（3）课时量偏高，学生缺少自主学习的机会我系计算机网络技术4专业总课程量与本科教学课时量相差不多，而专科学制为3年，使得学生在自我安排学习的时间偏少

5、，不利于学生兴趣的培养与能力的提高。2．计算机网络技术专业（专科）人才培养模式的调整（1）计算机网络技术专业是一个应用性很强的专业，在课程建设中我们着重加强学生应用所学知识能力的培养。学生可根据自身兴趣爱好选择几个方面应用能力的锻炼：网络维护，使得学生可以在系统掌握理论知识的同时，能够对网络运行中的常见问题加以分析和解决；网络安全，使得学生可以掌握基本的网络安全技术和对网络攻击的防护与处理；网络编程，更是直接面向相关企事业单位的需求。这样，可以使得学生更快适应社会需要。（2）加强创新教育。创新教育是培养学生创新精神和创新能力的教学实践活动，因此我们将创新教育贯穿于教学的整个活动中。我

6、们进一步在专业的教学中实施创新教育原则的渗透，充分发挥学生的主动性、创造性、合作精神及创新思维能力；减少重复性、验证性实验，增加综合性、设计性实验，培养学生独立学习能力和解决问题能力。并逐步建立导师制，成立学生科研小组，在老师的帮助下，强化创新精神培养。（3）按照新确定的培养目标，重新构建课程体系和教学内容。按照模块化教学的思想，将一些应用方向性强及相关性弱的必修课改变为选修课，适合学生根据自己兴趣爱好选择方向学习，既扩大学生知识面，又使得学生在一个方向上更好的掌握理论知识和提高实践能力，使学生毕业后更快适应社会需要。4（4）重视实践能力的培养。学习知识是为了具备解决实际问题的能力，

7、因此必须创造各种条件，使学生在学习过程中能更多地得到实践锻炼，提高解决实际问题的能力。改革理论课“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，对应用性较强的课程，均增加了课程设计。在实验课教学中注重实验内容的更新，增加学生的动手机会，强化实验技能训练和科学思维方法、综合运用能力的培养。专业选修课主要以新技术、实用技术为主，以此扩大学生专业知识面，适应本地企业的信息化需要；加强了学生实践能力的培养、提高了综合性、设计性试验的比例，结合专业实习、毕业实习、毕业论文等，提高