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1、广州版小学英语口语第二册教材分析越秀区教育发展中心赵巍军整体教学目标•1.提高、保持学习兴趣•2.培养良好学习习惯•3.培养自信心和正确的学习态度•4.培养简单的语言知识和良好的语感教学目标:•进一步培养和提高学生认读单词的能力，适当引导学生认读主要的句子，主要的学习方式是整体认读，并充分利用拼音的正迁移。•培养学生连贯说话的能力教学建议：关于教材、教法1.熟悉教材，整体把握，做好新旧知识的衔接与滚动,提高重现率。2.通过有趣、多样化的活动鼓励主动参与学习。3.注重情景的创设，要贴近生活，充分利用动作
2、、声音、表情来解释意义，让学生多听多看多读多说。4.注重课堂常规与学生学习习惯的培养。5.在教学中贯穿发展性教学评价。6.关注“课外”教学建议：关于学生•要包容学生的错误:Who’sthis?Amymother.Hegotoschoolonfoot.•别担心孩子们讲汉语，你可以用英语重复他们所说的东西。•关注学生，多与家长沟通。（让家长监督孩子在家进行预习与复习，保证教学质量）•给予学生充足的时间。•建立学生的成长记录袋。Book2Content•Unit1Ilovemyfamily•Unit2Com
3、etomyhouse•Unit3Thisismyroom•REVISION(I)•Unit4Whatdoyousee?•Unit5Iwantapet•Unit6Iwantice-cream•REVISION(II)Unit1Ilovemyfamily句型：-Who’sthis?-Mymother/father/sister…重点：1、掌握常用的家庭成员单词。2、懂得询问别人是谁及其回答。教学建议：1、单词“father,mother,brother”中“th”的发音较难，要加强教师的示范。2、P3单词
4、的教学可借助Listenanddo和板书帮学生理解和记忆。3、P6手工活动较复杂，可以让学生课后做或省略，放更多时间在LET’SPLAY和LET’STRY上，通过学生自己介绍，交换照片介绍，扮演外国人介绍等活动增加学习的趣味性。Unit2Cometomyhouse句型：•Where’sgrandpa?•Inthekitchen.•Let’splay.重点：1、11个新单词(sleep,eat,cook,play,wash,watchTV,house,living-room,bedroom,kitche
5、n,washroom)2、懂得询问及回答谁在哪里。(Where’s…?Inthe…)教学建议：Unit3Thisismyroom教学建议：1、方位介词比较容易混淆，教师可以多进行一些Listenanddo的活动（T-PP-P），让学生在动作中加深印象，帮助学生认清单词。2、关于家具的单词也较多，可通过snapcards,memorygame,Chinesewhisper等游戏帮学生记忆。3、P21Let’stry中出现描述性的句子，涉及较高层次的思维，学生要边想边说，开始尝试用所学的语言进行连贯的说话
6、，有一定的难度。教师要注意做好示范、引导，或在活动开始前先让学生看图进行描述，以减低难度。再过渡到学生描述其他人猜。Unit4Whatdoyousee?教学建议:1、U4是U2、U3的延续，无论在新授知识还是在巩固环节中，都应把知识联系起来，让知识不断滚动，以便他们形成良好的学习策略。如：P31。2、P28的Chant可为U6中“Ilikenoodles./Iwantice-cream.”作铺垫。3、“closet,toilet,fridge”的学习。可加强示范或增加如cardgame等趣味性强的游戏
7、。Unit5Iwantapet句型：Isitarabbit?Yes,itis./No,itisn’t.*Iwantaduck/cat/turtle…重点：1、懂得某些宠物的特点（动作、声音、颜色等）。2、懂得询问及辨别所学的宠物（动物）教学建议：1、课前询问学生有没有养宠物，作宠物的动作或发出其声音，激活学生的生活背景知识。例如：创设宠物店的情景，让同学们边参观边说宠物名称；举行“宠物运动会”；举行“宠物照片展”等。分享同学们的动物集邮本，并进行思想教育，培养小朋友的爱心。2、建议教37页的内容时，先
8、复习上学期第六单元的相关知识，e.g.Swimlikeafish.。其他的动词可作语言输入。3、P38Let’stry里共有5个句子，要求学生tell&guess有一定的难度。教师可以先与学生复习所学宠物名称及相关描述的单词，从宠物的外表、特点来分层解决，然后给学生出riddles作示范，让学生先听、猜，最后以滚雪球的形式，引导他们成功地tellandguess。4、P40Storytime中的Iwantaturtle.可让学生熟悉、上口，为U6的Iwa
