初中物理阶梯训练

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1、初中物理阶梯训练１、声现象阶梯训练(每题10分，共100分；完成时间30分钟)基础知识与基本技能*1．常温下声音在空气中速度是340m/s，合km/h。*2．在声现象中，音调高是指声音的高，响度大是指声音的大。*3．不同的发声体即使发出音调和响度都相同的声音，人们的听觉依然可以根据的不同将它们区分开来。**4．常有这种情况，人还毫无察觉的时候；狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为()。A．狗、猫比人的听觉频率范围广B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广D．人比狗、猫的发声频率范围广知识的应用**5．在地球上

2、做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音。两次响声的时间间隔一定大于s以上；后一次听到的响声是经传来的，其理由是。若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到次声音。原因是。**6．下列说法中不正确的一项是()。A．在月球上的宇航员交谈时要使用无线电设备B．优美动听的乐曲一定不是噪声C．声音在空气中的速度与温度有关D．人对着高墙喊一声，人不一定就能听到回声***7．站在百米跑道终点计时台上的甲、乙两名计时员，为同一跑道的运动员计时，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时，而乙则听到发令

3、枪声才开始计时，则：(1)甲、乙两名计时员谁计时准确?(2)若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约是多少?知识的拓展***8．战争年代军队里流传这样的话：“老兵怕机枪，新兵怕大炮”。老兵有经验，如果他能够听到远处炮击时的炮声，他就知道炮弹不会在他附近爆炸，他不会死。试用物理知识说明。***9．有一根长为L的钢管，当在一端打击一下时，某人在它的另一端听到两次响声，时间间隔为t。若声音在空气中的速度为v气，在钢中的速度为v钢。写出求钢管长度L的表达式。****10．某同学乘坐着向高崖行驶的汽车，他对一座高崖大喊一声，汽车以3

4、6km/h的速度做匀速直线运动，经过5s听到回声，求他喊时离高崖多远?声音的发生与传播基础知识与基本技能*1．一切发生的物体都在振动。人说话时的发音靠的振动；鸟叫的发声靠气管和支气管交界处的振动；蟋蟀的叫声并不是来自口腔，而是它的左右翅产生的振动。发声的物体常常简称为发声体。[1.0]*2．发声体的振动能靠一切气体、液体、固体物质向周围传播，这些物质是传播声音的媒介物，简称为。发声体振动时会在它周围的中激起，声音就是以的形式向远处传播的。相反，如果发声体周围没有，也就不能激起，从而也就不能传播声音。因此，声音在真空中。[1.5]*3

5、．声音在不同介质中传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的有关。查表可知：声音在15℃的空气中的速度是，而在25℃的空气中的速度是；声音在金属中比在液体中传播得，在液体中比在空气中传播得。[1.5]*4．声音在传播过程中遇到障碍物时会发生，形成。人讲话的声音在传播过程中总是要遇到障碍物的，即总是要产生回声的。不同的情况，人对回声的听觉不一样。如果回声到达人耳比原声晚s以上，则人耳能把回声跟原声区分开；如果短于这个时间，回声与原声就混在一起，使原声。[1.5]图2-1图2-2知识的应用图2-3**5．如图2-1，敲击鼓面会听

6、到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到它们在鼓面上跳动；如图2—2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动。这些现象说明。其实不光是这些现象，大量的实验观察表明：一切物体都在振动。[0.5]**6．如图2-3，在教室里敲一下音叉，同学们能听到由音叉而发出的声音。在人和音叉之间传播声音的介质是。声音传到人耳的详细情况是：音叉振动在空气中激起，传到人耳时引起耳内振动，从而产生听觉。[1.5]**7．在月球上的两个宇航员，他们不能像在地球上那样自由交谈，而是要靠无线电话交谈，这个现象可以说明月球上是

7、，空间没有传播声音的介质。[0.5]图2-4**8．如图2-4，用一根棉线连接两个纸筒，就做成了“土电话”。在土电话中，传播声音的介质是，而这种介质是固体，这一现象说明也能传声。[0.5]**9．要利用回声来测定海水的深度，必须要知道()。[1.0]A．声音在海水中的速度和声音在空气中的速度B．海水的温度和声音在海水中的速度C．声音在海水中的速度和声音在海水中竖直往返的时间***10．试解释古代的士兵晚上睡觉时为何常枕着牛皮箭筒睡在地上(枕戈待旦)?[1.5]***11．你做一做下面的实验：用牙轻轻咬住铅笔(或圆珠笔、钢笔等)的一端

8、，用手指轻敲铅笔的另一端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前面相同的力轻敲铅笔另一端，比较这两次听到的敲击声有什么不同?这个实验能说明什么问题?(注：本题解法请参考《举一反三解题经典●》第12页