八年级物理3.1导学案

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1、八年级物理上册《第三章物态变化》师生共用学案第16课时第1节温度（一）主备人：黄文福审核：城南中学八年级物理组课型：新授教学时数：2课时时间：2012、10月《学习目标》1、温度的概念；2、摄氏温度的规定方法、温度符号、单位符号、认读方法；3、了解生活中常见的温度；4、知道体温计的特点《学习重点》摄氏温度的读和写，体温计的特点《学习难点》摄氏温度的规定方法、温度符号、单位符号、认读方法《学习方法》自主学习、分组合作，实验探究《学习过程》一、感知温度如图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？二

2、、自主学习（自学课本47到51页）完成下列各题（1）温度：____________。温度的测量工具是_____________。（2）摄氏温度：在一个大气压下冰水混合物的温度规定为____℃；沸水（即开水）的温度规定为____℃；将两者中间平分100等分，每一格就是____℃。（3）温度计的原理：_____________；涉及到的物理科学方法：_____________。（4）体温计的量程是________。分度值是________。寒暑表的量程是________，分度值是________。实验室温度计的量程是________，分度值是______

3、__。三、合作探究1、完成课本47页想想做做2、摄氏温度的表示符号、单位，单位的表示符号2、（思考）你会读这些温度吗：1℃、0.1℃、-5℃？其中的“℃”或“C”表示什么含义？3、温度计的分类：温度计为分、和4、使用体温计前，必须拿着体温计的上部用力________。为什么？5、体温计示数为什么只升不降？6、注意事项和常见生活温度值。（看课本47页小资料）四、展示结果1、2、3、4、五、课堂达标1、有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则[　]A．在阳光下的水的温度高；B．在荫凉处的水的温度高；C．两杯水的温度一样高；D．两杯水

4、温度的高低无法比较．2.某体温计的示数为38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去先后测量37℃和39℃的病人体温，则其读数先后分别是（）A、37℃和39℃B、38℃和38℃C、37℃和38℃D、38℃和39℃课后反思：3八年级物理上册《第三章物态变化》师生共用学案第17课时第1节温度（二）主备人：黄文福审核：城南中学八年级物理组课型：新授教学时数：2课时时间：2012、10月《学习目标》.能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数《学习重点》摄氏温度的读和写，体温计的特点《学习难点》选择正确角度观察温度计上的读数《学习方法》自主学习、分组合作，实验探究

5、《学习过程》一、自主学习完成下列各题（1）温度：____________。温度的测量工具是_____________。（2）摄氏温度：在一个大气压下冰水混合物的温度规定为____℃；沸水（即开水）的温度规定为____℃；将两者中间平分100等分，每一格就是____℃。（3）温度计的原理：_____________；涉及到的物理科学方法：_____________。（4）体温计的量程是________。分度值是________。寒暑表的量程是________，分度值是________。实验室温度计的量程是________，分度值是________。（5

6、）摄氏温度的表示符号、单位，单位的表示符号（6）温度计的分类：温度计为分、和二、实验探究实验：测温水、热水的温度器材：温度计，温水，热水.（1）测温水温度步骤：①先估测水温②观察温度计量程，选用合适的温度计实验记录估测温度测量温度温水热水③用温度计测量水温，校正对温度的感觉（2）测热水温度（步骤同上）。结论：三、小结测量液体温度时应注意：使用前:观察温度计的和；使用时:温度计的玻璃泡被测的液体中,3837不要碰到或。温度计玻璃泡浸入液体后要,待温度计的示数后再读数读数时玻璃泡要,视线与温度计中液柱的上表面。（1）四、课堂达标（试试你的身手！）1．如右

7、图（1）所示体温计，分度值为℃，示数是℃，读作：。2、如图（2）所示的是甲、乙二个温度计的一部分，甲温度计中的示数是_________℃，乙温度计中的示数是_________℃.3.某体温计的示数为38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去先后测量37℃和39℃的病人体温，则其读数先后分别是（）A、37℃和39℃B、38℃和38℃C、37℃和38℃D、38℃和39℃（2）4有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则[　]A．在阳光下的水的温度高；B．在荫凉处的水的温度高；C．两杯水的温度一样高；D．两杯水温度的高低无法比较．5、你一

8、定可以独立完成：根据课本要求每位同学自制一个温度计课后反思：33