人教版语文九上第7课傅雷家书两则示范教案

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1、学科语文课题7、傅雷家书课型新授教学目标知识能力1．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。2．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。过程方法1．通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。2．理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。情感态度1.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。2理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。教学重点作者对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望.教学难点对于坚强完整而深刻的理解教学媒体多媒体教学过程设

2、计教学内容及问题情境学生活动设计意图一.导入新课多媒体播放歌曲《一封家书》，师生讲述家书的故事.师：一封封家书，一句句安慰与鼓励，不管我们遇到怎样的风雨，我们的亲人都不会把我们抛弃。今天，我们走进著名翻译家傅雷，来阅读他和儿子傅聪的两封家书，来体味家书背后的浓浓深情和殷殷希望.二.资料助读1.傅雷简介（多媒体出示）　傅雷(1908-1966)，我国著名文学翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。翻译作品共三十四部，主要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》

3、《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》；梅里美《嘉尔曼》《高龙巴》；丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》《于絮尔·弥罗埃》《都尔的本堂神甫》《赛查·皮罗多盛衰记》《幻灭》等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述也收录于《傅雷文集》。为表示对他著译的由衷礼赞，近年还出版多种插图珍藏本，如《世界美术名作二十讲》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》听歌曲，讲述家书的故事，进入情境了解有关傅雷和《傅雷家书》的资料由《

4、一封家书》作为切入点，通过学生的亲身经历，把学生带入有关亲情的氛围，营造浓浓的课堂气氛.积累相关的资料，帮助学生更好地理解课文内容教学内容及问题情境学生活动设计意图《罗丹艺术论》《艺术哲学》和版画插图珍藏本《约翰·克里斯朵夫》。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。2.《傅雷家书》（多媒体出示）《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编篡而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲

5、对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话,因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、挚朴，令人动容。三.整体感知1.要求学生用自己喜欢的方式朗读课文，小组试着概括两则家书的相关内容，完成下表.（多媒体出示）2. 第一则第二则写作时间  主要内容  情感特色  语言特点  2.探究两则家书的异同（多媒体出示）明确共同点:融会，贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独、都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心不同点:第一封信主题是如何面对挫折，第二 封信主

6、题是如何对待成功。 四.精读第一则根据自己的知识积累，有选择的整理自己的学习笔记用自己喜欢的方式朗读课文完成表格探究两封家书的不同紧扣文本内容，通过自主学习的方式，完成表格，并区别异同，这样学生从整体上把握了课文内容.阅读第一封信思考(多媒体出示)：1、第一封家书的开头称谓是什么？为什么要这么称呼？2、傅雷在信中写了几层意思明确：1.称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪 当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。 2.主要写了四层意思：（1）首先宽慰自己的儿子，别为父母担心（2）父母永远是孩子倾诉的对象（3）情绪起伏是人生难免的（4）怎样面

7、对情绪的起伏阅读思考交流由称呼明白文章的感情基调，由分层理解把握第一则家书的整体内容.教学内容及问题情境学生活动设计意图3、口语练习（多媒体出示）学生用“          这句话打动了我，因为它告诉我                   ”或者用“              这句话打动了我，它使我联想到                ”这样两个句式说话。3、文章用“太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的比喻和克利斯朵夫的故事，它的用意是什么？明确：比喻是说明任何事情都要掌握分寸，过与不及都不好；引用故事即是和傅聪的理想相结合，也是鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历

8、许多挫折，关键字于勇于面对，学会解决问题.4.小结：