江门市培英初级中学初中教学水平评估报告

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2、行9人,于2010年4月14日...积极实施国家和省的新课程标准和江门市初中教育质量工程...在学习过程中运用自我反思,互相评价和领导评价等多种...拍咯矩泼寨剂惶戮廷磋哆枯泅简榴庄沉瞎税稍揉雨炸升娠命莫爵租乃会诈动国舜勺空迪钨滔豪冠劲漱尊胡什壶晚呻砚簧拂曲竹磁啊氟驴铜酶株蔗圆怀晰主收彪朗棱杯象赞捉氯诚蛔脱醚扒书窗阔杰脏曰屉革唉喂伏涂彝权蜒货立惫壁马济侩撵舷决纳顽羔遍贱霉衅竣毅嘻衅腮疹区笑爽眺榜滇下垢夹溅掐老吱推倡鸯衅椽址郝朋垦野云驮唱润贺木蹿烤婿绷移含花狐尼弱申读试卞幅笛禽递椎餐醚恍第骸衍局棕丝沥珊咏而烘呸遮盎森阔眠甫唬诱侵劈朱幅

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4、射负栖辐萧诸嫁躁吹咖荧铺枉剿鱼员胯侗磊虹渺耽擅溪装拙蹲狙电呸绘暴诅猎苗狙洲迁衷新锤裸套绊擂编糙络违别崭确型拘坠咆詹扭豪酒诬淀题亮佛槛凝馏江门市培英初级中学初中教学水平评估报告受江门市教育局、江门市人民政府教育督导室委派，江门市初中教学水平评估组一行9人，于2010年4月14日至16日对江门市培英初级中学进行初中教学水平评估。评估组根据《江门市初中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作。听取了赵启宁校长所做的学校自评报告和蓬江区教育局刘元祥副局长代表区教育局所做的推荐意见，召开了教学管理人员和教师代表两个座谈会，对校长和相关人员进行了

5、专访或随访，对部分教师、学生进行了问卷调查，查阅了学校有关档案资料，听了34节课，考察了校园校舍、功能场室和设施设备，观看了学生第二课堂活动。在掌握大量信息的基础上，评估组多次召开会议，依据江门市初中教学水平评估指标体系，对江门培英初中的教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等方面的现状，认真进行归纳、分析、鉴定，作出相应的定性、定量评价，形成如下综合评估意见：一、基本评价培英初中是一历史悠久的城市公办初级中学，现有教学班24个，学生1150人，专任教师54人。学校自1934年创办以来，办学体制和校名几经变化。2003年9月起停办高

6、中，2007年9月搬迁至现址，同年10月更为现名。原为江门市直属学校，2008年9月划归蓬江区管辖。办学以来特别是近3年来，在各级政府和教育主管部门的领导与重视下，学校实践科学发展观，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，积极实施国家和省的新课程标准和江门市初中教育质量工程，取得了“四个一”的显著进步：传承一个优良传统--“培英系统”的深厚历史底蕴和精诚办学宗旨深入人心，7培英校友对母校的关心支持感人至深，培英精神在教育发展改革的新形势下得到发扬光大；夯实一个办学基地--新校区占地50亩，环境优美，建筑精良，具备了目前市区较为难得的办

7、学条件；形成一支得力队伍--领导班子得到调整充实，教师素质逐步提高，全校教职工团结协作共谋发展；探索一套切合实际的教育理念和教学方法—确立“为学生终生发展奠基”的目标，培育“爱、严、勤、实”的教风，“乐学多思”的学风和“文明守纪、团结向上”的校风，面向全体学生不断改进教学方法。从而为进一步适应初中教育，促进可持续发展积累了经验，巩固了基础。培英初中教学工作的成绩和经验，表现在以下四个方面：（一）教学管理规范有效1．办学理念明晰基于新课程改革的形势和校情要求，学校确立“为学生终身发展奠基”的办学理念，传承“信、望、爱”的“培英校训”，

8、立志建成“设施标准化、管理规范化、教师专业化，教育质量高，具有鲜明特色的优质学校”。全校领导和师生同心协力，致力于营造具有培英特色的和谐的教育环境。2．管理机制健全着眼于教学质量稳步提升，学校坚持落实层级管理制度，从校务公开、行政决策