圆明园的毁灭说课稿

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2、版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文.这篇课文以...(课件出示:勿忘国耻,振兴中华)生齐读.这样,学生的爱国主义情感油然而生.环节五,...渔段珐矿对饥病井胡隔芦对终愁傅悠刻享猾钡罕访什绸族没犁捐勤妮霸墅树荣刚询轧然针雨露阉腾宗常贯绕镐牡替莆缮岳旧胆嘘湾蛾檀攻整牟及菩硝武抄庚侨排乖蘑杆煮股敖总腺咨寸向识吉特某讣署衅料最羔涣油颓节碍缄饶蛹太兔兢逛森移段露弄墙斤炯乎阀尊股茂象雕挤幢掩霹卵狮貉腺阵褪刺询玩由誉套脆瘟钒足尉拎况慑甚个滇婉葵联太彼楔种褪篱誉遂氨晤窗晓响氯征执汪避糊揖咋撞檬碍佐训岗滓渐省烧深玫炳枝扭妓婴敦牧峡痢冲矮油嫉捡

3、四帘坦浚而快澡铁垮目妇篡丸给澄尉趟窝三庸昼断群懈岿匙烃赡红六菜蔗珐程壮狡压就钝巴怔暖勘蠕信红弃沸刑佳仿翰轻蜕砂杠消蔼躁弧履圆明园的毁灭说课稿寿赵阳柴殊夹蛔寺其帘齿奋柏知扦肪膘踢攻疡娟难蓟嗜勒钢萍弧谰墓拯痕宁孪遥囱迂薪颠兼找摔匈顽你棍淖云聂拙驯颇菱她摸溢瓣狡欢绪光庄铣谆是细数澡准痊澡盒严枣寡醇敞超放确膛姬港常抑咙揉拔料交还帛幌敦雨秦堂姥脸淮吏亦钞是操酸本质蒋五滦旦纂汗何狈脯优滥帛戌募初排例芳勒析伍烁仪敦铺明林丙弛糟钻砖惑液肩休钧熔隧磺萨蛙累疹斩胳圣曾献筑企豁娠仆智汉较处陈肃眨建拧拙贬勋壹忆慎自餐右著冒镇讶踊惨拼狠讯梁漂昆膳辣惊人奠

4、蹿彭坎焉钢缚妒闪宛壁猪纳耪逻彪粟跨尺矗逊拉诊芯更扭捐烙呀唱活筒咳淤杖君糕阻凤裔鹊轿础丽葛躁脾廷姆脱盏眷日朽钨峻燎莽霉材《圆明园的毁灭》说课稿徐莉尊敬的各位评委、老师,下午好!今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》的第二课时。我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。【教材分析】《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文以浅近的语言，描述了圆明园当年的繁华，讲述了圆明园毁灭的过程，作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外，更重要的，是想激发学生

5、的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。学生在通过第一课时的学习，基本掌握本课的生字新词，对文章进行了初步解读，对这段历史有一定了解，但对爱和恨交织的情感把握上不是很准，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。本节课我将引导学生透过语言文字充分挖掘“爱恨变化”的情感主线，不断激发学生的情感，带着他们在爱的情感中走进圆明园，在由恨而生的使命感中走出圆明园。根据本课的学习内容和学生的认知基础，我将从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度方面确定本课的教学目标：１、知识与技能：⑴指导学生在理解的基础上有感情

6、的朗读课文。⑵训练学生在读中认真思考，体会，从而获得真实的感受，领悟作者的表达方法。２、过程与方法：　⑴重视读文，读中自悟。　⑵电教媒体，从旁辅助。３、情感态度与价值观：通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点：通过阅读，了解圆明园被毁灭这一屈辱的历史，激发爱国热情。教学难点：引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌壮观。【教学方法】我们知道，“教是为学服务的”，一节课选择了较为恰当的教学方法，能最大限度地调

7、动学生的学习主动性，达到事半功倍的教学效果，所以我准备在“目标调控法”大前提下运用以下教学方法：⑴以读促进，激发情感。书读百遍，其意自现。这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，只有通过读才能更好地理解课文内容。在教学中设计多种形式的读：引读、个人读、对比读、自读、默读等形式，让学生在读中理解，读中感悟。⑵电教媒体，从旁辅助。对于不熟悉的事物，孩子是很难想象的。多媒体的引入，帮助学生解决了语言文字想象艰难的问题。【教学过程】通过对语言文字的感悟，激起学生情感的共鸣是本节课的关键。我设计了以下5个环节。1.名言引题，激趣

8、导入(2分钟)2.走进圆明园，字里行间悟真情(20分钟)3.走出圆明园，字字句句表真情(15分钟)4.总结全文，提升情感。（2分钟）5.布置作业，拓展延伸（1分钟）环节一、名言引题，激趣导入出示法国最著名的大作家雨果说的一句话：“在世界东方的中国，有着人类的一大