【历史】湖南省湘阴县第一中学2015-2016学年高一上学期第三次月考试题

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1、湘阴一中2015级高一年级上学期第二次单元检测历史科试卷时量：60分钟总分：100分一、选择题（每小题只有一个正确选项，共25小题，每小题2分，共50分）1．美国学者斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出(　　)A．男尊女卑思想严重B．家族宗法观念浓厚C．个人名利色彩鲜明D．聚族而居根深蒂固2．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这里“矫前世之弊”主要是指(　　)A．废除宗法制    B．采取郡国并行制C．加强皇帝

2、制     D．实行三公九卿制3．在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和改革开放以来日益强大的中国。他们发展的道路各不相同，但崛起的原因却有惊人的相似。你认为他们崛起的共同原因是(　　)A．和平崛起            B．武力掠夺             C．制度创新            D．民主强国4．钱穆在《中国历代政治得失》中说：这一制度的用意是在政府和社会间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治。下列制度能印证这一观点

3、的是(　　)A．分封制                B．三公九卿制         C．郡县制                D．科举制5．宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出(　　)A．宰相职权范围扩大B．君权对相权的制约C．专制皇权达到顶峰D．中央对地方控制加强6．秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念。该“理念”是(　　)9A．强干弱枝是政治改革之魂B．加强君权是政治变革之重C．提高行政效率是改革之本D．弥合君相矛盾是稳定之基7．某同学在研究性学

4、习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了下面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是(　　)A．雅典民主制度起源之研究         B．雅典民主政治倒退之研究C．伯利克里与民主政治确立之研究      D．雅典民主政治利与弊之研究8．罗马《十二铜表法》规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”。这反映了(　　)A．私有财产不受侵犯    B．贵族的利益得到维护C．平民的利益得到维护   D．帝国的稳定

5、得到保障9．美国学者斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是(　　)A．罗马法完全摒弃了习惯法         B．罗马法追求至善至美的境界C．罗马法体现与时俱进，为现实服务    D．罗马法主张消灭阶级压迫10．白之浩将英国政治制度分成两个部分，一是“尊严的部分”，一是“效率的部分”。“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能，它使政治制度获得了权威和动力，而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。“尊严的部分”和“效率的部分”分别指的是()A．君主制和共和制B．立宪制和议会制C．立宪制

6、和共和制D．君主制和议会制11．英国1701年通过的某法案中有这样一条规定：法官的任免应由议会决定，被议会定了罪的人国王不得任意赦免。这一条款宣示了(　　)A．国王失去了所有权力    B．司法权独立于王权C．英国君主立宪制确立     D．君权神授原则打破12．法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》一书中说道：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”对此理解正确的是(　　)9A．美国的民主制度具有很强的可推广性B．美国的联邦宪法是一件好看而不适用的美丽艺术品C．美国的民主制度离不开特定的自然环境、法

7、制和民情D．美国的联邦宪法是美国人排除外部思想的影响而独自发明的13．翻开美国历史，包括克林顿在内，共有九位美国总统曾在美国众议院被提案弹劾。其中包括杜鲁门、尼古松、里根，老布什和克林顿等，民主党和共和党领袖都未能幸免。它体现出了美国政体的哪一重要原则(　　)A．分权制衡B．中央集权C．两党制D．联邦制14.英国的《权利法案》、法国的《人权宣言》和美国的《1787年宪法》都是近代民主革命的产物,它们的共性主要表现在(　　)A.都是反对封建统治的产物B.都是民主政治的保障C.都是资产阶级和封建贵族妥协的产物D.都充分保障了人民的民主权利15.历史课上，