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时间:2018-08-13
《《兼爱》《荀子》选读《大天而思之,孰与物畜而制之》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第三单元《荀子》选读学案教学目的:了解荀子的思想及生平。学习荀子著名篇章《天论》节选,了解“人定胜天”的思想。探讨“认定胜天”的两个方面,比较当今社会的某些现象,作点初步的分析。树立正确的世界观。学习重点:字词积累,人定胜天的思想学习方法:合作交流,理解分析,读诵学习安排:二课时教学过程:第一课时课文阅读,字词积累一.课前三分钟二.作者及思想1.荀子,名,字。又称荀卿。荀子是战国后期家的主要代表。2.他的宇宙观具有唯物主义因素,反对天命和迷信,肯定“天行有常(规律),不为尧存,不为桀亡”,即肯定自然界的运行法则是不以人的意志为转移的客观存在,并提出了“制天命而用之”的人定胜天的思
2、想。政治上,他主张礼治法治并用。一方面仍很重视“王道”,提倡“礼义”;同时主张“法后王”,同意武力兼并天下,用法禁、刑赏治理国家。所以他的一些思想又为法家所汲取。在人性问题上,他针对孟子“性善论”提出“性恶论”,认为人性本来是恶的,“其善者伪也”,即经过后天改造才变善。但他特别强调后天学习的重要性,他认为人的知识、品德不是天赋的,是后天经过礼义教化、学习改造获得的。他写《劝学》就是为了勉励人们努力学习,“积善成德”,成为有知识有修养的人。3.荀子的文学思想是注重实用,提倡质朴。他的文章说理透辟,结构严谨,气势浑厚,多用排比和比喻。已由语录体发展为标题论文,标志我国古代说理文趋向成
3、熟。4.《荀子》共十二卷,收章三十二篇,其中大多数为荀子的著作,少数出于门人之手。内容涉及哲学思想、政治主张、治学方法、处世之道、学术论辩等。5.《天论》是我国历史上第一篇全面论说人们如何对待“天”即如何对待自然万物的哲学论文。作者吸取了当时科学发展的成就,以朴素的唯物主义精神对当时流行的迷信天命、治乱在天、天命可畏等唯心看法,进行了大胆的反对和批判。三.课文阅读,字词积累1.给下列字注音。蕃长于春夏()辍广()啜菽()田薉稼恶()籴贵民()雩而雨()卜筮然后决大事()楛耕伤稼()礼义之不愆兮()2.指出下列各句加点通假字的意义,并理解句子的意义。小人错其在己者,而慕其在天者君子
4、小人之所以相县者,在此耳星队、木鸣,国人皆恐。物之已至者,人袄则可畏也田薉稼恶,籴贵民饥,道路有死人其说甚尔,其灾甚惨若夫志意修,德行厚,知虑明3.指出下列各句中加点字的意义,并理解句子意义。天作高山,大王荒之。彼作矣,文王康之。若夫志意修,德行厚三者错,无安国雩而雨,何也卜筮然后决大事,非以为得求也,以文之也君人者隆礼尊贤而王,重法爱民而霸,好利多诈而危大天而思之,孰与物畜而制之因物而多之,孰与骋能而化之思物而物之,孰与理物而失之也愿于物之所以生,孰与有物之所以成!礼仪不加于国家,则功名不白政令不明,举错不时,本事不理3.特殊句式,写出判断依据(1)判断句治乱非天也是天地之变,
5、阴阳之化,物之罕至者也(2)省略句禹以治,桀以乱可畏也,而不可怪也(3)宾语前置句此之谓也礼义之不愆(4)状语后置句繁启、蕃长于春夏在天者莫明于日月(5)定语后置句物之已至者4.一词多义:(道)天有常道矣策之不以其道师者,所以传道授业解惑也师道之不传也久矣四.初读课文,回答下列问题1.课文表达了怎样的思想?对这一思想你有怎样的看法?2.荀子所说的“天”的内涵是什么?是否等同于我们现在所说的大自然?第二课时课文讲解探究一.课文朗读二.课文整体理解1.回顾课文主题内容。2.请简要概括各段的大意三.课文主要段落讲解(一)学习选文第一段。1.请同学朗读课文2.课文内容及词句讲解①“治乱天
6、邪”、“是禹、桀之所同也”和“禹以治,桀以乱,治乱非天也”这三句的古汉语句式有什么特点?②本段运用历史事实驳斥了哪几个观点?得出怎样的结论?③本段最后两句引用《诗经》中的句子有什么作用?(二)同学朗读课文第二段,内容点拨(三)同学朗读课文第三段,内容点拨(四)学习选文第四段1.请同学朗读课文2.课文内容及词句讲解①再次理解以下句中加点字的含义并理解句子的意义。星队木鸣怪之,可也怪星之党见是无世而不常有之②讲讲本段的意义,及在全文中的作用。(五)学习选文第五段。①再次理解以下句中加点字的含义并理解句子的意义。人祆则可畏也楛耕伤稼政令不明,举错不时,本事不理其说甚尔,其灾甚惨②本段中
7、提到的“人祆”指什么?作者列举了哪几个方面的反常现象来阐述“人祆”的特点?③“人祆”会导致什么后果?我们应当怎样对待?本段得出怎样的结论?(六)同学朗读课文第六段,内容点拨(七)同学朗读课文第七段,内容点拨(八)学习选文最后一段。①再次理解以下句中加点字的含义并理解句子的意义。大天而思之,孰与物畜而制之?从天而颂之,孰与制天命而用之故错人而思天,则失万物之情②依照本段中的意思,请结合生活所见列举一下人类利用自然,造福于民的例子。四.课文总结探究1.本文大量运用了排比,使文章具有鲜
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