体育系课程建设规划

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1、体育教育专业课程建设规划课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。一、指导思想以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；遵循高等教育发展规律，适应高等学校教学发展趋势，与时俱进，开拓创新。通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，变革教学方式和管理方式，提高学校整体教学水平。二、建设任务和目标建立以合格课程为基础、优质课程为重点、精品课程为示范和

2、特色的课程建设体系。拟用5年的时间，使专业必修课程全部达到合格课程标准，3～5门以上课程达到优质课程标准，争取建成校级精品课程2门以上，争取省级重点建设课程1～2门。三、各类课程建设的主要内容（一）合格课程建设合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。合格课程建设的重点内容有：1.重视教师队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过1学期的该专业方向进修学习；形成了人员相对稳定，具有一定教学和科研能力的教师梯队。2.注重教学内容建设。教学内容科学，经过主讲教师进行2轮以上（含2轮

3、）教学过程整合，能够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验；理论教学与实践教学安排合理。3.改革教学方法和手段。能够选用较为适宜的教学方法和比较科学、先进的教学手段，有利于培养学生实践能力和创新精神。4.选用国家级优秀教材近三年的新教材。5.教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、习题、实验指导、考核方法及试题库或试卷库等。6.理论课程教学要全面采用多媒体教学。（二）优质课程建设优质课程建设的目的是以合格课程建设为基础，使达到合格课程标准的课程进一步提高建设质量。为此，优质课程要在合格课程的基础上，重点加强以下几

4、方面的建设：1.更新教育思想观念。以学生为主体、注重学生个性发展等现代教育思想要在课程建设中有所体现。2.提高教师队伍水平。课程由教学与科研能力较强的具有副教授以上职称的教师主讲；形成了结构较合理、人员较稳定的教师梯队，教师教学和科研的整体水平较高、教学效果好。3.重视教学内容和课程体系改革。教学内容科学，经过主讲教师进行3轮以上（含3轮）教学过程的整合；注重教学改革研究，有校级以上（含校级）教改立项；注意吸收本学科领域最新科技成果和先进的教学经验；做到理论教学与实践教学相结合。4.改革教学方法和手段。能够选用适宜的教学方法

5、，使用现代化手段进行教学；教学有特色，对培养学生实践能力和创新精神有明显的作用；鼓励建设网络教学资源，初步建成包括教学大纲、教案、习题、实验指导、考核方法及试题库或试卷库等内容的网络教学资源库。5.注重考试改革。考核内容和方法科学合理。6.选用国家级优质教材。7.教学文件齐备（包含的内容同合格课），教学组织管理科学、规范。（三）精品课程建设启动精品课程建设工程，是为了贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）和《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的

6、通知》（教高厅〔2003〕3号）文件精神，提升我系课程建设水平，带动其他课程建设。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性，要以优质课程为起点，按照以下标准和要求进一步加强建设工作：1.要有先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。2.要拥有一支高水平教师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，并在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队。3.要重视教学内容和课程体系的改革与建设。教学内容要先进

7、、科学，并经过主讲教师进行3个轮次以上（含3轮）教学过程整合，及时吸收本学科领域的最新科技成果，广泛吸纳先进的教学经验和教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求，做到理论与实践紧密结合。4.不断改革教学方法。能够选用适宜的教学方法，教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求。5.注重采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理，使用网络进行教学与管理。6.加强网络课程资源建设。要在主要教学文件（包括教学大纲、授课教

8、案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法和试题库或试卷库、主讲教师教学录像等）上网免费开放的基础上，加强网络课件、授课录像等方面内容的建设，实现优质教学资源共享。7.不断深化考试改革。建立有效、可信的考试机制，考核内容和方法科学合理，鼓励探索和尝试网上考核。8.注重教材建设。选用国家级优