主日学教师心志培育_陈丰盛

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1、主日学教师心志培育陈丰盛75QQ：104709417cfs202@hotmail.com目录绪论：复兴从心开始1.开办主日学的原因(WHY)2.主日学教师的条件(WHO)3.主日学教导的方法(HOW)4.主日学教导的根基(WHAT)5.主日学教导的目标(WHERE)6.主日学教育的时间(WHEN)附录：入门级课程，需要有理念；当一个老师有心志，理念不对。就好像一个瞎子很有爱心的对另外一个瞎子说，我领你走前面的道路，但是呢，另外一个瞎子也不知道这个人是瞎子，拿着拐杖跟着走……有服事主的心志，但是没有正确的对神的认识，很多基督教研究的学者，是非基督徒一样..

2、...理念：忠心良善。以老师的心态去学习，我跟你学，最后你的东西是我的...作业：3篇文章，每篇700以上（后面写多少字）内容：当天听课后对要点的最大感受，并非听后感；每当听到感动的就立刻写下来。75绪论：复兴从心开始中国教会主日学从二十世纪八十年代中期，如雨后春笋般，在中国教会恢复起来。全国许多地方也纷纷开办起不同规模的主日学。教会中，不论是青年或是老年的教牧都已在不同程度重视起主日学工作。甚至有许多青年为主日学工作而奉献自己，投身于主日学事奉之中。可以说，这是中国教会主日学继二十世纪上半叶复兴及文化大革命的逼迫之后再一次复兴。这也是我们期盼已久的复兴

3、，是我们中国教会一直向神祈求的复兴。恢复或开办主日学重要，办好主日学更重要。增加主日学的硬件设施和积累教学的经验很重要，但是有心的主日学教师更重要。从表面上看，中国教会主日学已经走上复兴。但从各地主日学的情况和成果来看，中国主日学已处在一种可怕的危机之中。笔者所在的教会，主日学在设施和行政上已趋向正规，在主日学教师教学技巧方面的培训已逐渐开展。每个堂会的主日学都普遍配备了教学需用的设备。有些教会在课室中配备了电视机、CD机、风琴(电子琴)、音响器材及空调。可以说是应有尽有、设备齐全。甚至只要教师提出要求，教会都会尽量满足。但是，笔者看到许多从主日学毕业的

4、学生，他们的生命没有真正被改变，从主日学毕业之后，就同时从教会“毕业”，离开教会，不愿参加教会的崇拜及其它教会活动。令教会的教牧同工及家长们困惑不解，教会上下寻找教会危机的根源，并寻求解除危机的良方。笔者发现，主日学的危机主要根源在于教师，教师的问题主要集中于心。在主日学的实践中，有许多主日学教师本身对于开办主日学的原因一无所知；对主日学的基本知识是一窍不通；对于主日学的意义不知所以；对于孩子的生命也漠不关心；对于圣经的知识从不追求；自己的生命是否得救模糊不清。有些教会请了一批在职世俗学校教师来带领，只在乎他们有经验，而无视他们对主日学有否负担；有些教会

5、因为缺乏人才而继续使用那些在生活上不圣洁的教师。“儿童是未来的主人，青年是明日的希望，成人却是今日的栋梁!若在带领儿童的事上失败，廿年后教会可能后继无人；疏于教导青年，十年内教会可能青黄不接；但是忽略造就成人，教会立刻陷入中空状态。”灵粮堂成人主日学策划小组编著，《如何建立成人主日学》，（台北：大光文字团契出版，1984年11月初版），页3。75将该段文字用在主日学里，要想主日学后继有人，要想教会复兴，首先要从主日学教师抓起。故此，本教材笔者以六何方式为主线，以圣经为基础，盼望教师对主日学有基本的认识，对神的旨意有清楚的看见，对事奉有“从天上来的异象”。

6、第一章　开办主日学的原因(WHY)75相信很多人都看过张艺谋于1999年导演的影片《一个都不能少》。这部讲述中农村老师形象的电影曾在中国大地上引起轰动，使无数教师从中得到教育，也使无数对教育有负担的人感动而资助“希望工程”。影片本身也在1999年参加威尼斯影展时获得最高荣誉金狮奖。在上帝的眼中不看你有多少，而看你丢的一个，耶稣寻找绵羊一样，100只少了一只，他看重的不是99只，而是那丢了的那一只。一个普通农村的代课老师，可以为着“一个都不能少”的嘱咐而徒步进入茫茫人海的大城市，寻找走失的学生。同样，在神的国度中，天父更是不愿有一个小子失落。祂将一批孩子交

7、在我们手里，你我该如何看待这批孩子呢？你是如何看待教会主日学的呢？你认为主日学只是一个照看孩子的地方，它的目的就只是使主日崇拜免受干扰？你有否将主日学与神的心意、基督徒的使命、教会的发展、社会的未来等等因素联系在一起？你是如何看待孩子的生命的呢？这一切问题，都是值得主日学教师好好反省，并实践于事奉当中的。本课，我们着重要结合圣经从不同角度来看开办主日学的好处。开办主日学里是从神来的，因为神愿人人都悔改。开办主日学有什么好处？答：为教会有更好的接班人，早点认识神，传福音，领学生归到上帝，从不同的角度来看：1.从神创造及救赎的原旨看，主日学教育能使神得荣耀神

8、创造我们的目的，是要祂自己得荣耀，要我们使他的名得荣耀。同样，祂拯救我们的目的也