儿童文学的美学特质

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1、儿童文学的美学特质儿童文学的美学特质是指儿童文学基本的审美特征或艺术品性。这些艺术品性与儿童的生命内蕴和精神特征之间有着内在而深刻的联系，所以表现的更普遍、集中、典型。其次，儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性，但是，当这些要素以不同的途径和方式、不同的意义和作用分别出现在儿童文学和成人文学作品中时，它们就可能获得一种体现各自艺术面貌的审美效果。由于儿童文学作品的创作要以儿童审美趣味和接受能力为依据，它运用和体现在作品中的艺术要素与艺术手段总要体现儿童的阅读兴趣和审美情趣。这就决定了，儿童文学有不同于成人文学的独特的审美特点。这独特的审美特点或

2、艺术品性主要表现为：纯真美、质朴美、稚拙美、荒诞美、悲剧美、幽默美等几个方面：一、纯真美：儿童世界与成人世界比显得非常稚嫩、纯真、美好，他们的心灵单纯而明净，他们因不谙世事而真挚的对待一切事务，这种纤尘不染的童真是儿童生命中固有的品性，从而也成为儿童文学作品纯真美的内在素质，因而表现儿童生命、儿童世界的纯真美就成为儿童作家自觉的创作追求。稚嫩、纯洁、真挚和美好，是儿童生命固有的品质，童真美的表现。例如，美国作家阿诺德·洛贝尔的童话集《青蛙和蛤蟆是朋友》讲述了性情开朗、性格外向的青蛙和性情忧郁、性格内向的蛤蟆之间纯洁、动人的友情故事。李其美的儿童生活故事《鸟树》

3、，写几个幼儿园的小朋友把一只死了的小鸟埋进地里，还在上面插了一根葡萄枝条。在他们的想像中，"这棵树长大了，会开出很多很多的鸟花，鸟花结成很多很多鸟果，鸟果熟了，裂开来就跳出了很多很多的小鸟…"这种美好的愿望和想像当然是无法实现的，但它却是纯真晶莹的儿童心灵的自然流露，也构成了作品纯真之美的内在质素。二、质朴美：儿童文学风格的质朴是指用最简洁、自然的文学形式表达最本真的生命意趣，它不事雕琢、矫饰和华媚，是一种简洁朴素的美。质朴美绝不是形式上的粗糙，而是一种简洁、朴素的表现风格，它是本真的自然淳朴之美。本色的自然、淳朴之美。比如日本作家小舂久一郎的童话故事《虎助的

4、尾巴》：小老虎虎助，活脱脱就是一个粗心而可爱的儿童的化身。三、稚拙美：稚拙美指儿童文学表现出来的一种稚气拙朴的艺术品格。稚拙是儿童文学的一种艺术本能和美学特质。由于儿童生活经验不足，他们往往用自己有限的经验来理解身边发生的事，他们处处模仿成人，但又往往认为自己是无所不能的人，这些幼稚的行为和想法往往产生矛盾，因而表现在作品中的儿童心理、生活行为的稚拙状态与形态就使得作品充满了童真童趣，显示出独特的稚拙之美。稚气和拙朴，是儿童的天性，是一种富于魅力的美学特质和形态。稚拙美往往通过叙述人的语言和儿童的语言体现出来。稚拙与纯真一样，是儿童文学天然拥有的美学语汇和艺术

5、特质。儿童文学总是表现出一种稚气而拙朴的艺术风格，这种风格与古典主义以来传统文艺精巧、别致的表现形态大异其趣，而与原始艺术及其美学风格十分相似或并无不同。稚拙作为儿童文学的一种美学特质，构成的是大巧若拙、浑然天成的艺术景致，是儿童文学具有的一种很高的美学境界。儿童文学的内容与形式都表现出一种稚拙之美，从内容看，它有的是大胆的想象，甚至是异想天开，全然是一派稚拙纯朴的童年生命气象，全然是一种最自然、本真的生命意趣的飞扬显现，这种生命初始与成长阶段中的稚拙情态，是儿童文学稚拙美的主要内容。从形式上看，语言的运用、叙事的方式及情节结构都给人一种稚拙感。四、荒诞美就是

6、用神奇怪异的自然组合和违情背理的艺术逻辑来构筑作品瑰丽的艺术境界。作品往往巧妙运用拟人、夸张、变形、移植、颠倒、误会等艺术手法，借助语言，用情节、情理的不协调构成矛盾冲突，造成荒谬、怪诞的艺术效果。荒诞是儿童文学作家进行创作的主要手段之一，它涵盖幻想、奇异、怪异、稀奇、善变、荒诞可笑、无稽之谈、难以置信等多种含义。荒诞是违反自然法则和人类常识，以不可能的组合构成来做无拘无束、大胆妄为的幻想，从而产生"荒诞得离奇、荒诞得新鲜、荒诞得美妙、荒诞得机智幽默"的趣味盎然的美学效果。在中外儿童文学史上，伊索寓言、希腊神话故事、狐狸列那的故事、阿凡提的故事、《西游记》、《

7、格列佛游记》、《贝洛童话》、《鹅妈妈的故事》、《敏毫生奇游记》、《吹牛大王历险记》、《格林童话》、《爱丽丝漫游奇境记》、《彼得潘》、《青鸟》、《大林和小林》、《神笔马良》、《七色花》等都是以荒诞的美对儿童产生无限的诱惑力，吸引着儿童的阅读。五、悲剧美儿童文学的悲剧美主要是通过悲剧来展示一种崇高悲壮之美，体现一种精神的力量。王尔德的《快乐王子》是童话中最具典范意义的悲剧童话。"快乐王子"也是为爱而献身的，只是他是为了关心帮助穷人而献出了自己所有最珍贵的东西，最后又由于同情曾帮助过他的小燕子，悲痛得铅心爆裂而最后被毁。这里突出的是"快乐王子"善良、高尚的美德，以及

8、为爱而献身的崇高的精神境界。怀特的《夏