《杜甫诗三首》课堂实录及反思

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1、《杜甫诗三首》课堂实录及反思《杜甫诗三首》课堂实录立新中学李明师：有这样一位诗人，他的诗感时伤世；他的诗忧国忧民；他的诗沉郁顿挫；他的诗也壮志豪情。他，就是被尊称为"诗圣"的杜甫。对于杜甫，我们很熟悉了，那位同学介绍一下?一生：杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称"李杜"。杜甫在文学史上留下了著名的《三吏》《三别》，反映了"安史之乱"给人民带来的苦难，其中"三吏"是《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》，"三别"是《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。师：杜甫一生写诗1400多首，你能背过哪些?一生：《江畔独步寻花》，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低

2、。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。一生：《绝句》，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(学生一时记不起)，师提示：小学学过《闻官军收河南河北》吧?生齐背：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。师提示：《江南逢李龟年》是杜甫的诗歌吧?生齐背：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。师：今天让我们走近杜甫，跟随他去领略泰山高大雄伟和神奇秀丽，去体味战乱中杜甫的忧国思亲之情。(板书：《望岳》和《春望》)请自读《望岳》两遍，要求读准字

3、音，读出节奏。(学生读)指名二生读。学生读音很准，节奏准确。教师强"夫"的读音。指导：五言诗歌的节奏划分一般是二二一，或者二一二形式。师：读音准，节奏对，但是感情上似乎欠缺点。你们觉得应该读出什么感情来?生：豪迈，高昂。师：对。此时，正逢盛唐，诗人24岁，意气风发，壮怀激烈，想大展宏图，实现人生理想。来到泰山脚下，看到泰山的高达广阔，自然地豪情满怀，所以，应饱含赞美之情，语调高昂，读出那种酣畅的豪情来。请试着再读两遍。指名二生读。读得很有感情。师：下面我们齐读一遍，要求：女生齐读1，3，5句，男生齐读2，4，6句，合读7，8句。(学生读得很有气势)。师：2分钟的诗句

4、背诵，看谁背得快。(学生背诵2分钟)请同位之间互相检查一下。(学生背)。咱们再齐背一遍吧。师：现在假设你就是青年诗人杜甫，你来到了泰山脚下，请参考注释，加以想象和联想，用优美的语言描绘你看到的美景，抒发涌动在你胸中的豪情。(学生吟诵，想象，表达)师：谁先来描绘一番?一生：泰山怎么样呢?啊，它是如此广大，在整个齐鲁大地上都看得见。我看到巍峨的泰山，感到了大自然的伟大和自身的渺小，山这么高，把阳光遮住，山南山北一个白天一个黄昏。我一定要登上台上顶峰，那时群山都在我眼下都显得很矮小。师：(笑问)那你没看到半山腰的飘荡的云气?生：我看到层层云气在山间飘荡，山下的景物若隐若现

5、，很是美丽。师：追问，你没看到小鸟?生：没看到。一生补充：大自然特别喜爱泰山，把神奇秀丽的景色都聚集在这里了。我看啊看啊，看到缭绕的云气心胸激荡，看鸟儿归巢看得我眼角都快裂开了。师：你很注意细节啊。很好，这是细望所见。师：整首诗中，你最欣赏哪一句或者你对哪一句感悟最深?请大声吟诵你喜欢的诗句，在书上做好批注。可以从用词、修辞、写法、表达的思想感情等几个方面进行品味赏析。(学生读，批注)师：请把你的精彩与同位分享。(学生同位交流)谁来把你的体会告诉大家?一生：我最喜欢第一句。"岱宗夫如何，齐鲁青未了"，运用虚写，写出了泰山的广阔无边。师：对，这是远望所见。一生：我特别

6、欣赏"荡胸生层云，决眦入归鸟"，这两句写作者一直在看啊看的，从早看到晚，看出作者对泰山的赞美。师：你欣赏的很到位啊！继续欣赏。一生：我喜欢"造化钟神秀，阴阳割昏晓"，作者运用拟人的手法，把大自然写的有情义，写出了泰山的美丽。一生：我觉得最后两句特别有意义。他要俯视群山，体现了诗人的雄心壮志，那种不怕困难的决心。师：是啊，诗人不仅要攀登泰山，这也是诗人的誓言：一定要攀登上人生的顶峰！所以，这两句诗千百年来一直引起人们的共鸣。你读过的诗歌中，哪些表达了作者的雄心壮志?一生：生当做人杰，死亦为鬼雄。一生：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！一生：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

7、！一生：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。师：同学们积累的很多呀！老师也搜集了一些，看看是否与你搜集的相同?有不同的可以记一记。多媒体出示：了却君王天下事，嬴得生前身后名。燕雀安知鸿鹄之志！会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。会当凌绝顶,一览众山小男儿何不带吴钩，收取关山五十州。、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！(让学生一分钟读读背背)师：我们刚刚领略了杜甫的豪情，(完成板书)美景豪情。岁月悠悠，眨眼间，20年过去。唐玄宗因为宠爱杨贵妃，任用奸相，致使朝政日非，终于爆发了安史之乱。当时杜甫正探亲在家，于是全家随着老百姓想西北方向