《杜甫诗三首》教学反思教学资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《杜甫诗三首》教学反思教师：刘芸诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。我上了《杜甫诗三首》一文，课后觉得自己在很多方面都值得进行总结。总体来说，这两节课的效果较好，自己比较满意。首先，自己准准备得比较充分，认真揣摩教材，在教学中发挥的就十分自如，得心应手。《望岳》中的“望”字是学习本诗的关键，首联写远望泰山，第二联写近望泰山的景物，第三联写细望泰山的万千变化，第四联写作者由望泰山联想的自己远大抱负。表现了泰山的神奇秀丽，表现了青年杜甫宽广的胸怀。《春望》中的“忧愁”二字是学习该诗的关键，第一、二联通过自己的

2、所见所感，描写了国都破败的惨淡景象。第三、四联通过自己的所盼所思，表现了思念亲人的离愁别绪。全篇贯穿了忧国思家的思想情感。《石壕吏》中的老妪和差吏之间的对话，是学习的关键。我们不难发现，老于的话句句都是在差吏逼问下说出来的，可以让学生设想：差吏一进门就问：你家有男丁吗？老妪答以：“三男邺城戍……”再问“尚有他人否”又答以“室中更无人……“最后是差役仍逼着要人不已，老妪只好”请从吏夜归“。总之，差吏的怒问贯穿在老妪陈情的全过程。是理解全诗的一条主线，只要抓住它就不难理解作者对劳动人民的同情和关注。其次，令自己较为满意的地方就是读，在教学中我设计了很

3、多种读，如教师范读，让学生受到感染；指名朗读寻找差距。通过各种读，让学生认识到如何把作者所要表达的情感读出来。第三，诗句的理解分析，诗是仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流高度精炼的语言，是作者情感的体现。在分析过程中体会作者用词的准确性特点。第四，本节课对学生积极性调动得较好，课堂气氛较为轻松，为学生的表现创造了条件。通过《杜甫诗三首》提炼诗之魂的教学，收到了较好的学习效果，可以推广到其他古诗文的教学中去，以提高古诗文教学的效率。初中英语说课稿（英文版） 一、说教材（教材分析）Analyzingteachingm

4、aterial1.说课型lessontype (Dialogue/reading/listening/revision)2.本课在教材中的地位statusandfunctionLessonXXsavingtheEarthisadialogue.ThelessonisfocusedonthetopicoftheproblemsoftheearthandthefunctionalitemsofSupposition/Intentions/conjecture/Prohibition.Sinceitisadialogue/reading.It’shel

5、pfultoimprovetheSscommunicative/readingability.3.说教学指导思想teachingguideline(Teachingsyllabus:Languageisforcommunication,developtheirfourskills,layspecialemphasisonreading;Grelletputitwellinhisbookdevelopingreadingskills:developreadingskill/discourseanalysis;2.getthemtounderstan

6、dthewesternculturebetter;3.improvetheabilitytodiscover,analyze&solvetheproblems;4.Readingisforinformation,forfun;5.UseTop-downmodelorBottom-upmodeltoactivateSsschemata;Interactivemodel)4.说教学目标和要求Teachingaimsanddemands(…beintendedforSsinkeyschools)1）认知目标knowledgeobjectsa.Enabl

7、etheSstorememberthefollowingnewwords&phrases:Damage,lecture,pollute,pollution,room,standingroom,befitfor,hearabout,turnintob.GettheSstobefamiliarwiththissentencepattern:Ifthepopulationkeepsgrowingsoquickly,therewillonlybestandingroomleft…GivetheSsareinforcedpracticeonthefunct

8、ionalitemSupposition.c.ActivateSsschemataregardingthetopicof……andhel