关于企业参与职业教育的激励机制研究——对策分析.doc

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1、关于企业参与职业教育的激励机制研究——对策分析　　论文摘要：企业是否愿意参与职业教育，能否持续参与并高质量地开展下去，关键是激发企业自身的职业教育需求和主体意识。本文从职业院校和政府两个层面提出了构建企业参与职业教育激励机制的具体策略。　　论文关键词：企业：职业教育；激励机制　　政府和职业院校对企业参与职业教育的方针政策和具体目标是比较明确的，为企业参与职业教育提供了一个较好的外部环境。但企业是否愿意参与职业教育，是否具有持久性，关键是激发企业自身的内在需求和主体意识。科学合理的利益激励机制，对于调动企业参与职业教育的积极性，具有重大意义和导向作用。　　一、从职业院校的角度　　职业院校作为职业

2、教育的办学主体，应切实了解企业的具体需要，研究并解决企业在参与职业教育过程中亟需解决的问题，只有帮助解决好企业所担心的现实问题，才能建立双方长期的合作关系。　　(一)科学分析企业的职业教育需求，寻求企业的利益切入点　　每个企业有不同的发展战略，其具体需求也不尽相同，因此，必须科学分析、因地制宜，寻找企业利益的切人点。职业院校应充分考虑企业长期经济和日益和战略目标的需要，把重点支持企业的组织目标和满足企业短期利益与现实需求结合起来。　　(二)积极开发合作项目，为企业提供更多的技术服务和智力支持　　职业院校要积极寻求与企业的紧密对接，充分发挥自身优势，有针对性地培养实践技能较强、符合企业需要的技术

3、技能型人才，及时为企业开展各类在职员工培训，提供人力资源保障；建立开放性、多功能的区域性技术服务平台，为区域内行业企业的技术创新提供技术服务和智力支持，从而实现校企资源共享和双赢。　　(三)根据学院发展和人才培养的需要，认真选择合作企业　　企业参与职业教育是一种双向选择。在选择企业时要注重企业的规模大小、技术状况和文化氛围，把有保障的国有大中型企业，以及活跃的有潜力的中小型企业作为选择对象，寻找适合学生发展、有助于学校整体教育质量提高的合作伙伴。　　(四)全面提升学校综合实力，增强对企业的吸引力　　职业院校要加强内涵建设，全面提升学校专业、课程、师资、考试和评估体系的质量，以就业为导向，突出培

4、养学的实践技能、专业能力和就业创业能力，提高人才的针对性、实用性，增强对企业的吸引力。　　1．加强专业建设，办出地方特色：根据区域经济结构和产业结构调整、人才需求变化，及时调整专业布局，大力发展面向国家_丰导产业、地方支柱产业、新兴产业和现代服务业的专业，增强专业适应性；与企业一起共同商量专业建设和人才培养计划，吸收企业技术骨干参与专业建设和课程教学，提高专业建设质量，努力办出特色。6　　2加快经济改革，编写特色教材：要积极推进职业教育课程和教材改革，按照基于工作过程和典型工作任务，与企业一起合作开发课程，整合理论知识与实践知识，融合学科内容和职业资格证书标准，吸收行业企业新技术、新知识、新工

5、艺、新方法，开发和编写具有职业教育特色和企业岗位特点的模块化、活页式、直观性教材。　　3．改善实践条件，提高职业能力：按照真实性、职业性、多元性的要求，不断加强校内外实习实训基地建设，完善实践条件；要加强实验、实训、实习教学，深化实践教学改革，系统设计实践教学环节，特别是要吸收行业企业技术人员，主持实训基地建设、承担实践技能课教学、指导学生实践性训练，从而提高学生的职业能力。　　4加强师资队伍建设，打造高水平教学团队：以提高教师实践能力、课程开发与设计能力、课堂教学能力、教学研究和应用科学研究能力为重点，培养一批优秀骨干教师和高水平专业带头人，同时要吸引生产、建设、管理和服务第一线的专业技术骨

6、干、能工巧匠到学校担任专、兼职教师，着力建设“结构型”双师教学团队。　　(五)加强沟通交流，密切校企关系　　首先要建立校企沟通机制，通过校企高层领导人之间互访、中层管理之间互动、教师与技术人员之间互帮，加强感情，增进校企双方互信；其次要加强信息反馈和情况通报，对学校毕业生情况、改革发展重大事件、重要政策调整等信息及时向企业发布，同时关注企业的发展变化，并及时给予信息回应，增强他们对学校的认同感；再次要充分利用校友资源，通过校友会等纽带，加强与校友之间的经常联系，互通信息，增强校友的归属感和荣誉感，为推进校企深度合作奠定基础。　　二、从政府的角度　　行业企业参与职业教育，单靠学校一方力量是解决不

7、了根本问题，需要各级政府在政策和制度方面加以引导。政府应当发挥行政职能，在资助、评估和统筹协调等方面发挥主导作用，充分调动企业参与职业教育的积极性。　　(一)制定资金扶持政策，推进政企校共同分担　　一方面，政府要通过专项补助或长期贷款等形式给予企业在职业教育投入上必要的资金扶持；另一方面，政府要建立校企合作专项资金，主要资助企业的兼职师资队伍建设和课程教材建设；资助职业院校和企业联合设立职业教育实