山东人民版《思想品德》八年级上册

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1、山东人民版《思想品德》八年级上册教材介绍张代勇交流提纲◆八年级上册设计思路和特点◆教材的内容分析及教学建议◆教材实验过程中的教学策略年级学生实际教材主线教育目标七年级开始初中生活“成长中的我”养成自尊、自信、自强的品格，适应中学生活、学会自我调控能力等。八年级生活逐步扩展“我与他人关系”增强学生的孝敬、关心、尊重、宽容、理解、诚信和权利义务观念，培养学生的交往沟通、维护自身合法权益能力等九年级面临毕业和未来选择“我与国家社会”培养社会责任意识和关心祖国、民族的前途命运的情感，引导学生了解我国的国情、国策，提高社会参与和选择能力。山东人民版初中思想品德教材的

2、总体设计思路1、设计思路交往沟通·维护权益第1单元让爱驻我家第2单元学会交往天地宽第3单元在合作中发展第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权一．八年级上册教材的设计思路及特点2、设计特点对教学内容进行了有机整合（整合性）内容选取贴近学生生活实际（生活化）内容呈现借助系列教学活动（活动化）情境问题体现学生思维过程（探究性）整合性◆学生生活的维度：“成长中的我”、“我与他人”、“我与　　　　　　　　　集体、国家和社会”◆学科的维度：心理、道德、法律和国情◆课程目标的维度：情感态度价值观、能力和知识活动设计及教材内容呈现方式●在合作探究中发现观点●在案例分

3、析中说明观点●在思考、讨论、辩论中证实观点●在实践调查中验证观点●在两难选择中确认观点●在实践活动和生活创造中进一步提炼形成观点故事引导：引发学生对关切的主要生活问题的思考分层次设置思考性、探究性问题情境：引领教学适时呈现基本价值标准相关链接，案例启示，新的活动设计；两难或复杂选择，进一步提高价值判断能力；要求学生去做或设想如何去做，创造生活，努力实现道德生命的意义和价值二．内容分析及教学建议教育主题逻辑结构内容分析教学建议一、单元教育主题第一单元让爱驻我家1、教育主题本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对

4、自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。二1.1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。二2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。三4.6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己

5、的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。三1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。2、设置依据（1）课标依据（2）生活依据◆以自我为中心◆“亲子矛盾”比较突出◆爱国教育是品德教育的重要内容家，温馨的港湾学会与父母沟通我们共有一个家我爱你，中国我们都是龙的传人我有一个温馨的家不忘父母养育恩影响与父母沟通的原因搭建心灵沟通的桥梁可爱的祖国五十六个民族是一家炎黄子孙一脉相承我与祖国共命运让爱驻我家相亲相爱一家人二、逻辑结构第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾◎我有一个温馨的家◎不忘父母养育恩【内

6、容分析和教学建议】二、学会与父母沟通◎影响与父母沟通的原因◎搭建心灵沟通的桥梁比较项目学生生理上正值青春期心理上有长大的感觉、思维有时偏执生活经历未真正走上大千社会知识方面“有学问”思想方法思想开放、易于偏激思维方式喜欢横向比较行为方式喜欢冒险、不拘传统社会角色子女、学生、被监护人父母正值中年、壮年有主见、老于世故具有丰富的人生经验许多知识显得陈旧求稳、倾向于保守喜欢纵向比较处事冷静、谨慎、家长、监护人、职业人员小明下午放学后，向妈妈提出找同学踢一会足球，妈妈同意了，但她要求晚饭6点半前回家。小明一看快6点了，就一时冒了火。第二课我们共有一个家一、我爱你，

7、中国◎可爱的祖国◎五十六个民族是一家【内容分析和教学建议】二、我们都是龙的传人◎炎黄子孙一脉相承◎我与祖国共命运第一单元的教育教学目标【情感态度价值观】1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。2、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。3、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。【能力】1、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。2、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。【知识】1、正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技

8、巧。2、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各