【语文】海南省文昌侨中2014-2015学年高一下学期期末测试试题

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1、﹙时间:150分钟 总分:150分﹚一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是﹙ ﹚A.纤细﹙qiān﹚  婀娜﹙nuó﹚  瞥见﹙piē﹚  廿四﹙niàn﹚B.落蕊﹙ruǐ﹚ 驯鸽﹙xùn﹚  愆期﹙qiān﹚   垝垣﹙yuán﹚C.窈窕﹙yáo﹚ 杂糅﹙róu﹚ 否泰﹙pǐ﹚   樊笼﹙fán﹚D.斑驳﹙bō﹚  拊掌﹙fǔ﹚ 须臾﹙yú﹚   形骸﹙hái﹚【答案】B【解析】考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.下列没有错别字的一项是﹙ 

2、﹚A.幽壑  枕藉  磐石  踯躅B.流觞  急燥  伶俜  阡陌C.葱笼  造诣  愤懑  颓废D.纷纭  虚涎  敷衍  默契【答案】A【解析】试题分析:此类题目主要考查音近(同)字、形似(近)等正确书写,容易混淆,把握不准的可以用排除法进行筛选。B燥—躁C笼—茏D涎—诞。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是﹙ ﹚A.他亲眼看见赌徒们在赌场上是怎样放浪形骸、醉生梦死的。B.足球比赛正在激烈进行着,只见一个防守队员快步赶上,抱住对方进攻队

3、员的肩膀,从后面强行掀倒对方,而裁判却对此熟视无睹。C.我们干部同志要认识到群众的力量是无穷无尽的,而个人的力量只是沧海一粟。D.做学问不能浅尝辄止,要持之以恒。【答案】B【解析】14试题分析:A项,“放浪形骸”的意思是指行为不受世俗礼法的约束;旷达豪爽。B项“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样,形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”,而是假装没看见,应用“视而不见”。C项“沧海一粟”比喻非常渺小;微不足道。D项“浅尝辄止”略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研。考点:正确使

4、用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E4.下列各句中,没有语病的一项是(    )A.素有“庐山第一景”之称的石门涧,是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云蒸雾绕。B.某文化局长因工作需要调任交通银行行长,收入提高了十几倍;后改任财政局长,收入又降到了行长任上的十几分之一。C.10月份以来,江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞,满地金黄,吸引了来自全国各地慕名而至的游客。D.为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,香港政府制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉。【答案

5、】B【解析】试题分析:此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。A“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。C“来自”“慕名而至”杂糅,可改为“全国各地的游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。D“受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E5.下列加点的词语解释有错误的一项是(     )A.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。(大致的轮廓)B.但杨柳的丰姿,便在烟

6、雾里也辨得出。(指美好的姿态)C.这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。(享受)D.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了。(风味,风趣)【答案】D【解析】试题分析:风致:美的姿态。考点:理解词语在句中的含义。能力层级为表达理解B。6.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(     )A.①誓不相隔卿,且暂还家去     ②若属皆且为所虏B.①伏清白以死直兮,固前圣之所厚  ②鸷鸟之不群兮,自前世而固然C.①悔相道之不察兮         ②儿已薄禄相,幸复得此妇D.

7、①桑之未落,其叶沃若       ②不者,若属皆且为所虏14【答案】B【解析】试题分析:固:副词,本来,原来(A.且:①副词,暂且,姑且②副词,将,将要C.相:①动词,观察,选择②名词,相貌D.若:①形容词词尾,相当于“然”②代词,你)考点:理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为表达理解B。7.从文言句式的角度,选出其中不同类的一项是(     )A.高余冠之岌岌兮           B.客有吹洞箫者C.亦将有感于斯文           D.项羽兵四十万,在新丰鸿门【答案】C【解析】试题分析

8、:C.为状语后置句,A.B.D三项为定语后置句。考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为表达理解B。8.与“謇朝谇而夕替”中加点词词类活用类型相同的一项是(      )A.岂不日戒,玁狁孔棘B.舞幽壑之潜蛟               C.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰D.方其破荆州,下江陵     【答案】A【解析】试题分析:A.名词作状语,每天,日日;例句:名词作状语,在清晨,在晚上(B.动词使动用法,使……起舞C.为动用法,为

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