【语文】浙江省宁波市鄞州区正始中学2013-2014学年高一上学期期末模拟

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1、2013学年度第一学期宁波市鄞州区正始中学期末考试语文试题模拟卷选择题部分一、选择题（共18题，每小题3分，共54分）1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A．熨帖（yùn）瞥见（piē）　迫击炮（pǎi）潺潺而行（chán）B．饕餮（tāo）隽永(jùn）　峭楞楞（lèng）哄堂大笑（hōng）C．昵称（nì）憎恶(zēng)　梵婀玲（fàn）量体裁衣（liàng）D．绷着脸（běng）不更事（gēng）　狙击（zū）杳无音讯(yǎo)2．下列各句中，没有错别字的一项是（）A．我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的。当时我们正在一个高高的峭壁上吃

2、午饭。峭壁下面，一条湍急的河蜿蜒流过。B．而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异景。C．有一年，十月的风又翻动起安祥的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦浊的路。D．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒喧，之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）①为了使砖石模样的斑块修筑出更          的效果，长

3、颈鹿成为陆地上最高大的动物。②虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，这让人不禁          “团结就是力量”的概括。③因为没有四肢的阻碍，蛇          可以深入到别的动物无法涉足的地方。A．瞩目   质疑   反而       B．瞩目   置疑   因而C．注目   质疑   因而       D．注目   置疑   反而4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.虽然我只是芸芸众生，但我仍固执地希望我的生命能开出光艳的花来，而不愿成为像蚂蚁一般的虫豸。B.作家观察人物，对外表行动固然要注意，但更重要的是了解人物的内心。要像母亲一样，身临其境，将

4、心比心，体贴入微。C.大学英语四六级考试终于迎来了改革，“变脸”后首考如期举行。因为改动较大，众考生措手不及，纷纷铩羽而归。D.与老师相比，他的创作固然是清艳雄奇，而他的译文译诗，也是青出于蓝，不可一世。5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．造成围而不建的原因，一是由于列入了施工计划，围上后没有轮到施工；二是由于围挡建起来了，施工计划有变，围挡仍放在那里了。7B．网购热潮在制造线上繁荣的同时，也深刻地影响人们的购买习惯：在实体店只试不买，去网上下单的人越来越多。C．市发改委将集中研究提出宁波市进一步深化改革开放，加大重点领域和关键环节的改革突破力度，加快推进服务业综合改革

5、、贸易便利化、电子商务等工作。D．母亲生前没给我留下什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，对我的印象愈加鲜明深刻。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（1）适逢深秋时节，__________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。（2）我必是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。__________每一阵风吹过，我们都相互致意。①独立洲头，俯瞰山红林染。②独立洲头俯瞰，山红林染。③叶，相触在云里；根，紧握在地下。④根，紧握在地下；叶，相触在云里。A．①③B.①④C.②③D.②④7．下列句子

6、所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．在信中，我这样叙述道：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C．光与影有着和谐的旋律，如范婀玲上奏着的名曲。D．青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……8．下列对课文的解读不恰当的一项是（）A．《我与地坛》（节选）的两部分，从主题思想上看，是浑然一体的：地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”看到了生存的意义，让作者在“怎样活”这个问题上有了深切的感悟。B．《最后的常春藤叶》中，苏艾是琼珊的朋友，是与琼珊有着更为相似的现实困

7、境的人，是一个乐观而又勇于面对苦难的人，情节安排上，如果由她来画最后那片叶子，则更合情合理。C．《流浪人，你若到斯巴……》通过一个伤兵的所见所感，真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代的无可奈何。D．《六国论》中，作者除了运用对比论证、引用论证、假设论证等论证方法外，还使用形象描述的方法。如写先人创业的艰难过程，用“暴霜露，斩荆棘”。9．下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．两位唐代作家：韩愈，字退之，中唐散文大师，古文运动倡导者；杜牧，字牧