初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案——教师网会员资料

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1、更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案——教师网会员资料1、奥林匹克运动会口号是“”。2、“世界排球三赛”指的是、、。3、年国家的从镇跑到雅典，其距离是。这就是后来正式比赛的距离。4、我国登上珠穆朗玛峰的女运动员是族的。5、“五禽戏”的创造者是。6、篮球圈的高度为米，足球门的高度为米，男子排球网高米，女子排球网高米。7、年月，中国运动员囊括了第三十六届世界乒乓球锦标赛全部7项冠军，创造了世界乒乓球赛年历史上的新纪录

2、。8、1983年，我国运动员在世界性比赛中共获得个世界冠军。9、解放以来。我国登山运动员在年与年先后两次从北坡登上世界最高峰。10、1984年在届奥运会上中国运动员获得金牌枚，银牌枚，铜牌枚。11、为什么在剧烈运动后，肌肉会有酸痛感？12、为什么在淡水中游泳，眼睛会红胀，并感到疼痛？13、法国的提出了“生命在于运动”的见解。14、第一届古代奥运会是什么时候举行的？15、现代奥运会的创始人是谁？第一届现代奥运会在何时何地举行？16、目前世界上最大的体育场是国市的马拉加那体育场，能容纳观众名。17、

3、中华全国体育总会的第一任主席是谁？18、我国第一个接到奥运会邀请书的人是谁？19、解放前我国男子100米的最好成绩是，是由创造的。20、世界上最先采用背越式跳高的是美国运动员。21、我国第一个打破田径世界纪录的运动员是谁？22、在第六届世界杯体操比赛中，一举夺得6项冠军。23、我国著名蓝球运动员穆铁柱的身高是，世界最高的篮球运动员玛纽特.波的身高是。24、竞走起源于哪个国家？足球的发源地是哪个国家？25、弧圈球是60年代初国选手创造的。26、我国体育史上的第一个冠军是谁？27、在第23届奥运会上

4、为中国夺得第一枚金牌的运动员是。28、世界上最高水平的男子健美比赛是比赛。中国第一次健美比赛在年于上海举行。29、游泳比赛时，个人混合泳的姿势顺序是：，混合泳接力的姿势顺序是。30、武术的步型有、、、、等5种。31、《中国体育史》的作者是谁？体育知识竞赛题库（附答案）1、“更快；更高；更强”2、世界杯赛；世界锦标赛；奥运会比赛3、公元前490年；希腊；菲力比斯；马拉松；42公里195米；马拉松4、藏；潘多5、华佗6、3.05；2.44；2.43；2.24更多教师考试资料尽在华图教师网（http:

5、//www.hteacher.net）7、1981；4；558、399、1960；1975；珠穆朗玛峰10、23；15；8；911、人体内的糖元经酵解生成丙酮酸，在剧烈运动后，在缺氧代谢过程中丙酮酸变成了乳酸。所以会有酸痛感12、因为人体组织内部的渗透压与淡水渗透压不相等13、伏尔泰14、公元前776年15、顾拜坦（法国人）；1896年4月16日在希腊雅典的奥林匹克举行16、巴西；里约热内卢；25500017、马叙伦18、光绪皇帝（载湉）。19、10秒81；刘长春20、福斯贝利21、郑凤荣22、

6、李宁23、2.28米；2.29米24、英国；中国25、日本26、容国团27、许海峰28、奥林匹克先生；194529、蝶泳；仰泳；蛙泳；自由泳。仰泳；蛙泳；蝶涌；自由泳30、马步；弓步；仆步；歇步31、郭希粉（郭绍虞）。教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致

7、学生主体性缺失。（2分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。（2分）第二种是教学过程创新的教学方法。（2分）教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。（2分）2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的

8、兴趣品质的形成。（3分）要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。（3分）主要体现在：（1）教师与学生建立一种互动、合作的关系。（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。（1分）（3）教学手段和方法要多样化。（1分）更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。（1分）六、教材分析（30分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、具体，体现新课程理