工程测量技术专业教学标准20131120

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1、桂林理工大学高等职业技术学院工程测量技术专业教学标准【专业名称】工程测量技术【专业代码】540601【招生对象】普通高中毕业生【学制与学历】三年制高职【就业面向】学生毕业后可在国土资源部门、工矿企业、建筑单位、公路铁路建设单位、测绘单位等企事业单位从事基础测绘和工程测量相关工作。【培养目标与规格】（宋体四号加粗）一、培养目标本专业培养掌握现代测绘专业理论和技能，德、智、体均衡发展的，工程建设生产第一线的高等技术应用人才。二、培养规格1、知识要求（1）掌握本专业必须的文化基础知识，了解相关法律法规；（2）掌握水准仪、经

2、纬仪、全站仪、GPS等测量仪器的使用；（3）掌握白纸测图、数字化测图、地籍图的成图方法和流程；（4）掌握工程控制网布设的基本方法；（5）掌握工程施工放样、变形监测及数据处理的方法；（6）具有地理信息系统的基本知识。2、技能要求（1）具有基本的阅读能力和写作能力；（2）具有用计算机进行绘图、计算、分析和管理的能力；（3）具有工程控制网施测的能力；（4）具有测绘大比例尺地形图、地籍图的基本能力；（5）具有工程施工放样、变形监测和数据处理的基本能力；（6）初步具有项目组织实施、质量控制、安全生产管理的能力；（7）具有应用测

3、绘新技术、新仪器的能力。3、素质要求（1）热爱祖国，用户党的领导，将实现自身价值和服务祖国人民结合起来；（2）遵守社会公德，诚实守信，有良好的职业道德和职业习惯；（3）具有基本的人文社会科学知识和良好的文化修养，具有科学精神和明辨是非的能力；（4）具有良好的心里素质，积极向上，善于沟通。（5）严格遵守测量规范，有较强的责任感和团队协作精神。【职业资格要求】具备从事工程测量和建筑施工组织管理的基本能力。熟练掌握现代测量仪器、测量方法、测量数据处理及数字绘图、工程放样等基本技能，获得测绘职业资格证书（四级/中级技能）；同

4、时，要求获全国高校英语应用能力考试B级证书、全国高校计算机一级证书。【课程体系与核心课程】一、课程体系的架构与说明课程体系结合广西区域产业发展需求，依托行业和合作龙头企业改革课程体系与教学内容，实现教学内容与真实项目结合、教学过程与工作过程结合、教学方法强调学做结合、评价体系与职业标准结合。课程内容强化专业技术、综合应用、创新应变知识的学习和就业竞争能力、就业发展能力的智力技能培养及综合职业素质培养。【课程体系的架构】地形测量实习具备基础测量技能地形测量地形图绘制建筑制图与CAD测量平差控制测量全球卫星定位技术控制测

5、量实习具备控制测量技能光电测距及全站仪应用数字化测量测量程序工程测量具备工程测量技能数字化测图实习地籍测量实习工程测量实习具备建筑施工技能工程测量实习毕业实习工程建筑概论建筑施工技术建筑概预算建筑工程监理【说明】主要课程：地形测量、控制测量、工程测量、测量平差、地籍测量等。二、专业核心课程简介（注：每门课程填写一个表）课程名称地形测量学期：1、2课时：120（其中课内实训60学时）学分：7.5教学目标（1）熟悉掌握地形测量的基本知识、基本理论（2）掌握图根控制测量的方法及步骤（3）掌握大比例尺地形图的测绘方法教学内容

6、（1）了解测量学的概念及发展概况（2）了解地球的形状、大小、地面点位置的表示方法及用水平面代替水准面的限度（3）熟悉水准测量的原理和方法（4）熟悉水平角和竖直角的概念及测量原理教学要求（1）该课程属于专业基础课（2）教学方法以讲授为主，穿插实验，理论结合实践（3）课程考核方式为理论闭卷考试和实践操作（4）建议采用多媒体方式教学课程名称控制测量学期：3、4课时：96（其中课内实训46学时）学分：6教学目标（1）熟悉控制测量学的基本任务和基本内容（2）理解国家等级控制网有布设形式与基本原理（3）了解控制测量的发展概况和新

7、技术、新方法教学内容（1）国家水平控制网、工程水平控制网的区别与联系（2）理解等级水平控制网布设的基本原则和布设方案（3）了解控制网技术设计书的编写与选点等（4）掌握水平控制网优化设计的基本原理和精度估算教学要求（1）该课程属于专业核心课（2）教学方法以讲授为主，穿插实验，理论结合实践（3）课程考核方式为理论闭卷考试和实践操作（4）建议采用多媒体方式教学课程名称工程测量学期：4、5课时：120（其中课内实训58学时）学分：7.5教学目标（1）熟悉工程测量学的基本任务和基本内容（2）掌握工程控制网布设的基本方法（3）熟

8、练使用工程测量常见的仪器教学内容（1）工程建筑物的施工放样（2）工程的变形监测和数据处理（3）工业设备的安装和检校测量（4）线状工程测量（5）桥梁工程测量（6）水利工程测量（7）工业与民用建筑测量教学要求（1）该课程属于专业核心课（2）教学方法以讲授为主，穿插实验，理论结合实践（3）课程考核方式为理论闭卷考试和实践操作（4）建议采用多媒体方式教