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时间:2018-08-10
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1、小议英语学习兴趣的培养从教两年,虽谈不上有较丰富的教学经验,但这两年内却也稍有感触。由于教育平衡在我所在教区还未能得到充分体现,部分学校学生总体素质不断下降,学习氛围不浓,学习兴趣逐渐消失,尤其是英语学科。如何培养学生学习英语的兴趣,笔者认为可以从以下几方面着手。首先,英语老师要有亲和力。英语教师良好的亲和力是协调教学活动、实现教学目标的基本保障,有助于形成无拘无束、和谐的课堂气氛,同学们不懂就问,互相帮助,激发起高昂的学习情绪。它不仅会引起学生对老师的信任与尊重,还会使学生把对英语老师的爱迁移
2、到其所教的英语学科上来。久而久之,学生对英语学科的兴趣就能不断地培养起来。其次,创设一个浓厚的学英语气氛,拉近英语与学生的距离。课堂教学中,老师要努力创设学习英语的课堂环境,为学生提供听说读写的机会。比如:在课堂上说英语,刚开始学生可能听不懂,老师可以适当解释,并借助手势、表情,天长日久学生自然就会有长足进步。当然,课堂上也要要求学生尽量用英语表达。在英语教学中,如果只用贫乏的语言讲解新知识,学生会记不住,认为内容枯燥乏味,学习效果也不佳,而利用实物进行教学,能调节课堂氛围,加深学生对所学内容的
3、印象,便于学生理解和掌握。长此以往,学生就不再对英语感到陌生。第三,要全身心地投入教学之中,以爱心感动学生,以自己的行动带动学生。培养学生学习兴趣时,教师要尊重学生,爱护学生,使学生对教师有亲切感、信任感,增强学生的学习积极性。在课堂教学中,教师要做到精神焕发,情绪饱满,创造引人入胜的情景,使学生大脑兴奋中心向着要进行的教学活动转移、接近,引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲,创造一种对学习起推动作用的活跃气氛,使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会为之一振,并会以高度集中的注
4、意力去听讲。长期坚持下去,学生才会“亲其师,信其道”。第四,英语教师要能熟练运用现代教学技术。在实施教育现代化的今天,现代技术给我们打开了通向世界的大门,给外语教学带来了更大的方便。现代教育技术在促进英语教学、提高学生英语课堂的积极性和主动性方面扮演着越来越重要的角色,英语教师要不断地“充电”、“加油”,熟练运用现代教学技术。例如,教授新单词时,展示生动的画面,让学生图文并茂地记住这些单词,避免了以往枯燥无味的教学;学习对话时,以flash的方式展现,不仅有利于提高学生的听力、口语,更能提高学生
5、的模仿能力。课堂表演时,学生的表情、动作也将更加到位、逼真。所以,英语老师要紧跟时代步伐,把计算机引进英语课堂,最大程度地发挥它的作用。第五,进行游戏教学。初一的学生天性好动,乐于参与游戏活动。2若能将知识融于游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学习英语,学生是非常愿意接受的。虽然只有短短的几分钟,但却能活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。例如,教7AUnit4Food时,我将许多水果的英文单词写在很多卡片上,请一位同学到前面来抽,并用英文表达出所抽到的单词,但不准说出该水果
6、单词,否则游戏失败。如banana这个单词,可以这样表达:Itislong.Itisyellow.Andittastessweet.Monkeyslikeitverymuch.对于猜对的同学以及用英语表达的同学都给予一定的奖励。这样,不仅学生的积极性被调动起来,也更加容易记住新学的单词。而且,事实证明,课堂气氛活跃了,学生的学习热情高涨,学习效率也提高了。第六,巧用多种评价手段,激发学生的兴趣。课堂上,对学生的表现要多运用鼓励性评价,善于挖掘学生的闪光点,给予充分的肯定和积极的鼓励。对学生学习过
7、程中的失误和错误,可采用宽式和严式两种处理方式。当以交流为目的时,采取宽式;当以语法学习为目的时,就采取严式,这样宽严结合,既保证具有扎实的基础知识,又有利于鼓励学生大胆使用英语。我在平时的教学中经常采用此法。例如:学生回答问题正确时,我就说:“Verygood”,“Excellent”,“Youdidagoodjob”;当他们回答错误时,不能批评,而应说“Nevermind”,“Notbad”。另外,还可将学生分成六组,平时以加分的方式鼓励学生敢说、敢讲。主动回答老师的提问,加一分;能站到讲台
8、前讲解的,加两分。稍有难度的问题,成绩好的同学回答,加一分;基础较差的同学回答,加两分。每月底合计总分,对于得分最高的小组给予一定的奖励。这样,学生们都会争先恐后地抢答,学习英语的兴趣大大增强。通过一段时间的努力,学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣,产生学习英语知识、提高英语听说读写译能力的内驱力,学习英语再也不是负担,而是一种娱乐,一种休息。第七,恰当评估激励,有针对性地培养学生学习英语的自信心,从而增强学习英语的兴趣。学生最感兴趣的是取得好成绩,成绩好时,他们就信心十足,反之则垂头丧气。所以
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