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1、第十一单元提升练习一、看拼音,写生字。1.一张tuì( )色的纸上写着:zī( )证明,mù( )捐chóu( )集来的款项已全数交给受助人。2.一家本处于dǐng( )盛时期的报社,因为编jí( )和shè( )影师之间有矛盾,相互辱mà( ),大sì( )诋毁对方,声誉渐渐下滑了。二、词语天地。1.奶奶 着我们回家过年,为了实现她的 ,我和爸爸每天都催促妈妈早日动身,妈妈工作没有完成, 我和爸爸耐心等待。( )A.希望 盼望 愿望B.愿望 希望 盼望C.盼望 愿望 希望2.妈妈对我说, 你将来做什么, 要做一个诚实的人,
2、 这样,你 能得到别人的信任。( )A.无论……都…… 只有……才……B.只有……才…… 无论……都……C.虽然……但是…… 只有……才……3.选择合适的词语填在横线上。休养生息 魂牵梦萦 滋味甘醇流连忘返 回味无穷 五彩缤纷友谊是 的美酒,让人 。家是 的港湾,让人 。童年是 的梦,让人 。 三、句子乐园。1.照样子,用加点词语写句子。(1)如果你肯重写一个不离谱的志愿,我会重打你的分数。 (2)即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。 2.仔细读读下面的成语,然后选几个写一段话。洋洋洒洒
3、 沾沾自喜 模模糊糊 大发雷霆 四、畅游课文谷。1.学习了《追随梦想》一课,从蒙提身上,我懂得了 。2.你同意“每个人都是天才”这句话吗?说说你的理解。 3.《我的老师》这篇课文的作者是 。作者回忆了儿童时代在老师身边的 件小事,抒发了对老师的 之情,表现了蔡老师 的美好品德。五、口语交际。教师节快到了,上至国家领导人,下至普通老百姓,都在以各种方式对老师们表达祝福与问候。一份份心意的汇聚,不仅使老师们在这个专属他们的节日里倍感温馨,感受到社会对自己劳动的尊重,而且鲜明地体现出整个社会越来越浓厚的尊师重教的风尚。但是,同
4、学们却在给老师送的节日礼物上,形成了一股“攀比风”。大家都用礼物的贵贱来衡量“爱师”的程度。你是怎么看待这种现象的?你认为教师节送老师什么礼物最合适呢?说一说。 六、快乐阅读。(一)我的老师(节选)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。1.用横线画出这段话的中心句。2.“狡猾”一词本义是 ,文中指的是 。从感情色彩上看,它本是 词,这里是 词。 3.读了这段话,你觉得蔡老师是一个怎
5、样的人? (二) 在学校里,凡教过他的每一科的老师都摇着头说他是自甘落后。我们知道他天性聪明,至少别的同学能学会的,他也能学会。但他却拒绝努力,也不愿接受别人的帮助。对他鼓励也好,批评也好,他都无动于衷。一天课后,我找他谈话,告诉他:“你的这次考试又是一塌糊涂,你不给我留一点儿余地,看来,只能给你不及格了。你有什么要说的吗?”“没什么可说的。”他往椅子上一靠,脸上露出嘲笑的表情,无所谓地说。他这么一说,我失望至极,只好挥挥手让他走。他转身迈着轻松的步伐,潇潇洒洒地出了办公室。“天呀!这孩子怎么能这样?他难道就这样认定了自暴自弃吗?谁还可以帮这个孩子一把?”我不自觉
6、地大声说了出来。我两手抱着头,呆坐在办公桌前,连自己都没有意识到,竟泪水涟涟。不知过了多久,我觉得一只手放到了我的肩膀上。抬头一看,他回来了。“老师,我不知道还有人对我的事这么关心。”他说,脸上的嘲笑消失了,“如果我再试着努力一下,您能帮助我吗?”“那你可一定要真正努力才行。”我回答说,“我们俩都要加油。”“那好吧,能从现在就开始吗?”从那以后,他真的开始努力, 。 但是,收获最大的,还是我。我懂得了失望是可以传染的,而它的治疗药——希望,有更强的感染力。所以,当我们失望的时候,千万不要放弃努力,失去信心,要再试一次。1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上
7、。2.男孩儿转变的根本原因是什么? 3.联系上下文,把横线上的内容补充完整。4.联系生活实际谈谈你对文中画线部分的理解。 七、习作。六年的小学生活,我们接触了众多的老师,请你从他们中间选一个,用一两件事写出他(她)的特点。注意语句要通顺,表达要准确,题目自拟,不少于400字。第十一单元提升练习参考答案一、1.褪 兹 募 筹 2.鼎 辑 摄 骂 肆二、1.C 2.A 3.滋味甘醇 回味无穷 休养生息 魂牵梦萦 五彩缤纷 流连忘返三、1.(1)示例:如果还有时间,妈妈就带我去游乐场玩。 (2
