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1、小议高职英语教学实践 【摘要】本文论述了大学英语》教学模式改革、创新、实践。以及所取得的效果。 【关键词】高职英语教学模式创新实践 1.高职英语教学目标 提高文化素养，高职英语教学目标:以“实用为主够用为度应用为目的英语教学既要培养学生的跨文化交际能力。打好语言基础，更应服务于专业教学。 2.高职英语教学现状 主要有几个方面的问题：(1英语基础差(2学习信心缺乏(3课堂教学缺乏活力⑷英语教学时间短⑸小议高职英语教学实践 【摘要】本文论述了大学英语》教学模式改革、创新、实践。以及所取得的效果。 【关键词】高职
2、英语教学模式创新实践 1.高职英语教学目标 提高文化素养，高职英语教学目标:以“实用为主够用为度应用为目的英语教学既要培养学生的跨文化交际能力。打好语言基础，更应服务于专业教学。 2.高职英语教学现状 主要有几个方面的问题：(1英语基础差(2学习信心缺乏(3课堂教学缺乏活力⑷英语教学时间短⑸小议高职英语教学实践 【摘要】本文论述了大学英语》教学模式改革、创新、实践。以及所取得的效果。 【关键词】高职英语教学模式创新实践 1.高职英语教学目标 提高文化素养，高职英语教学目标:以“实用为主够用为度应用为目的英语
3、教学既要培养学生的跨文化交际能力。打好语言基础，更应服务于专业教学。 2.高职英语教学现状 主要有几个方面的问题：(1英语基础差(2学习信心缺乏(3课堂教学缺乏活力⑷英语教学时间短⑸小议高职英语教学实践 【摘要】本文论述了大学英语》教学模式改革、创新、实践。以及所取得的效果。 【关键词】高职英语教学模式创新实践 1.高职英语教学目标 提高文化素养，高职英语教学目标:以“实用为主够用为度应用为目的英语教学既要培养学生的跨文化交际能力。打好语言基础，更应服务于专业教学。 2.高职英语教学现状 主要有几个方面的问
4、题：(1英语基础差(2学习信心缺乏(3课堂教学缺乏活力⑷英语教学时间短⑸小议高职英语教学实践 【摘要】本文论述了大学英语》教学模式改革、创新、实践。以及所取得的效果。 【关键词】高职英语教学模式创新实践 1.高职英语教学目标 提高文化素养，高职英语教学目标:以“实用为主够用为度应用为目的英语教学既要培养学生的跨文化交际能力。打好语言基础，更应服务于专业教学。 2.高职英语教学现状 主要有几个方面的问题：(1英语基础差(2学习信心缺乏(3课堂教学缺乏活力⑷英语教学时间短⑸小议高职英语教学实践 【摘要】本文论述了
5、大学英语》教学模式改革、创新、实践。以及所取得的效果。 【关键词】高职英语教学模式创新实践 1.高职英语教学目标 提高文化素养，高职英语教学目标:以“实用为主够用为度应用为目的英语教学既要培养学生的跨文化交际能力。打好语言基础，更应服务于专业教学。 2.高职英语教学现状 主要有几个方面的问题：(1英语基础差(2学习信心缺乏(3课堂教学缺乏活力⑷英语教学时间短⑸实践训练少高职学生英语能力不容乐观. 经过调研和探讨，决定实施教学改革。改革教学模式,针对这种现状。更新教学观念,优化教学活动,解构和重构教学内容，注重培
6、养语言发明能力，提高英语运用能力。 3.体验教学模式 活泼、好动。改革主要从教师的教法和学生的学法两方面入手。采用体验教学模式。教师主要充任“导演、向导或指挥者”布置一定的工作，针对高职学生的特点：擅长于形象思维。如：设计英语名片，请柬等。老师予以指导、提示，点评。让学生通过工作、做事学习英语知识，学以致用。体验教学模式，符合高职学生的学习特点。 人类思维活动的一种高级方式。该模式能引导学生学会对自己的经验进行反思,体验”教学模式,指教学中引导学生对所学内容建立一种能发生直接后果的经验。体验”人的感受和经历。从而发展
7、学习能力。基于该教学理念,英语课程教学中要营造一种直接或相关的学习环境,让学生应用所学的知识来工作和处事。 以教室(包括保守的教室、多媒体教室和户外课堂等)网络为载体的课堂教学和学生自主学习相结合的模式；通过教师教,体验教学模式.学生学,网络辅导和情景交流等新型手段来组织、实施教学；偏重以学生为中心,让学生在学习中体验,体验中学习。 4.教学措施战略 语言与专业相链接，对教材内容进行解构和重构，用英语来谈论、探讨学生熟悉的有关“校园生活、社会现实、科技发展、文化交流、求职就业、风土人情”等话题,通过调研与分析,掌握学
8、生的实际水平,采用科学、实用的教学方法。借鉴兄弟职院英语教学成功的经验,教学中把课堂与生活相链接。再现各种生活情景,使课堂教学生活化、职场化、社会化，辅以多媒体教学设施和教学课件。使高职英语的课堂教学真正做到教师在体验中教,学生在体验中学”让学生体会从知识探究到知识获取的全过程。 主要采用以下战略高职
