20110426107费聿哲影视制片管理

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1、影视制片管理结课作业电视栏目策划节目策划:大学生青春类栏目《玩转高校》组员:费聿哲指导老师:任丹时间:2014年4月写在之前的话早在2012年大一下学期的时候就萌生了创业的想法,由于自己喜欢电影方面的东西,就想做一个传媒类的创业尝试。茫茫多的传媒类公司到底哪一个才是自己能把我的呢?空想总是解决不了问题,于是我就开始去各种的传媒类的公司进行实习。从大一下开始,我就开始了各种实习,先后去过婚庆公司、广告公司、电视台、传媒公司······在大二的时候,也算是积累了一定的行业经验以及对市场的初步了解。大二下学期的时候一次偶然的机会,经人介绍认识了现在《我们正青春》栏目的

2、元老广电学院彭来同学,那时候还没有这个栏目,她说她也想做这方面的创业尝试,于是我们俩就一拍即合,开始着手准备自己的创业计划。首先我们创立了《玩转高校》栏目组,做的是学校里的种种有意思的新闻以及故事,(如图是其中的两期)南广篇1、南京市江宁区电视台已播出2、介绍的小吃顾客明显增多陕师大篇1、南广学院收到陕师大学校关注做了大概一个学期的样子,遇到了困难,很难继续做下去。经过商讨,我们对栏目组进行了重组,并将栏目组名字更正为《我们正青春》,对栏目的定位以及内部人员的分工进行大调整。在大三上的时候节目基本稳定,取得了南京都市生活频道的播出机会(每周一下午6:30首播),

3、在学期末,马校长亲自对我们的栏目组进行指导并给予好评,并且为我们在图书馆申请了多处办公场地,并且在南广主页为我们的栏目组申请了专栏。现在,《我们正青春》栏目组已经拥有工作人员70余人,播出栏目6期,也成为南广学生自主创业的标杆之一。目录一、项目概述………………………………………………………………………………(一)项目背景(二)项目描述(三)项目宗旨二、项目内容………………………………………………………………………………(一)内容分析(二)受众定位(三)经营策略三、组织结构………………………………………………………………………………(一)现有团队组成及分工(二)未

4、来团队组成四、项目可行性………………………………………………………………………………(一)项目优势(二)项目不足(三)解决方式五、项目运算………………………………………………………………………………(一)前期投入(二)项目盈利六、项目拓展………………………………………………………………………………(一)衍生产品(二)衍生产品的运营模式(三)项目合作七、附录………………………………………………………………………………一、项目概述(一)项目背景1、高校资源需要整合高校日益开放,成为学生游玩交流的好去处,如武大的樱花,北大的莲花等等。但市场目前并没有一档节目将其旅游资

5、源整合2、高校的娱乐文化信息的关注度在提升目前高校介绍主要呈现给学生是官方正统的信息,学生、家长等了解高校的娱乐文化生活较少,我们这档节目将填补这项缺憾。3、在校学生拥有很大的潜质资源现在的大学生中,佼佼者绝不在少数,合理利用在校大学生的资源将会带了丰厚的回报。(二)项目描述本节目方向多元性。它是以电视内容展现的一个独特领域,也是当代大学生生活的主要平台。本项目将立足于南广自身专业学习的优势,策划和制作一档系列各种主题的周播节目。就像是一个迷你的电视台,我们通过整合南广的资源优势,进行节目的制作。(三)项目特色1、完全的大学生独立制作,对电视台和其他传媒公司来说

6、是物美价廉的劳动力。2、以轻松娱乐的形式,填补了高校介绍中,学生娱乐文化活动过少的缺憾。3、节目将娱乐性与知识性相结合,寓教于乐,使观众在获得身心放松的同时也增长了知识。4、收视率高、拥有固定的16-30岁的收视群体。5、收视群体较为广泛,受众主要包括:本校学生、教师及相关工作人员;同时也有想了解此学校的学生、家长、游客等。(四)项目宗旨1、一种提供给青年学子呈现一次展示性的视觉盛宴,将一所学校的特色直观的展现在受众眼前。这样的一种风格,这样的一份魅力,在最短的时间内做到最大限度的资源整合,你会在我们的展现中不断审视,不断推敲,通过我们敏锐的切入,根据你的需求做

7、出选择。2、一种转变这里是两个方向,一是家长,再是教育工作者,通过这样的一种观察,给家长们、教育从业人员呈现一种思路,大学究竟需要什么样的人才,如何去培养自己的孩子,如何去教育学生,通过我们的节目,带出家长、即老师们自己的思考,用价值重估的方式努力达成不同价值观间的和解。3、一种唤醒在这样一个躁动的社会,生活的快节奏往往会让人疲惫,我们给那些早已迈出校门在社会上打拼的人们一次回忆的时间,追忆一下自己已经逝去的年少,那个充满朝气与热忱的自己,我们的节目展现的是这样的一种思路,太阳就这样照耀着,人类就这样生生不息,用节目里大学生的乐观、向上去感染他们,唤醒他们心中最

8、柔软的那部分。一、项目内

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