地方高校与城市发展关系研究.doc

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1、-----------------------Page1-----------------------2005年第6期黑龙江高教研究No.62005总第134期HeilongjiangResearchesonHigherEucationserial.No.134地方高校与城市发展关系研究邵仲岩(哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001)摘要:作为地方高校与所在城市有着千丝万缕的联系,文章拟从地方高校与城市发展的定位、功能及特征入手,研究地方高校与城市发展的互动关系,进一步以齐齐哈尔市为例,研究地方高校、城市政府及城市企业应采取的策略。关键词:地方高校;城

2、市发展;关系、策略研究中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1003-2614(2005)06-0016-03邓小平同志曾说,科技是第一生产力。我们的国家和各很多方面,如:政治、经济、文化、体育、环境与基础设施等,因个省市地区都在践行着这一论断。我们认为,实际上教育也此,城市的发展即是在人的运筹下,将各种资源,如人力资是第一生产力,特别是高等教育。但是目前对高等学校与区源、物质资源、信息资源、科技教育资源等有效整合,达到经域经济发展的关系,特别是地方高校与城市发展的关系研究济持续增长、收入公平分配、生态平衡发展、科技迅速进步,较少。本文拟以齐齐哈尔

3、市为例来研究一下地方高校与城生活充裕舒适安定等目标。即城市整个社会的全面协调可市发展的关系。持续发展。这里所指的人是指政府、企业法人及自然人等。在目前中国,城市发展的重任更多地落在了政府的身一、城市发展的内涵上。因为中国正处在从计划经济向市场经济转换的过程中。为了研究这一问题。我们首先研究一下城市的内涵及无论自然人的素质、企业的素质还是整个城市的素质的提高特征。都主要依赖于政府的参与调控。齐齐哈尔经济发展主力军(一)城市的内涵及特征的工业以国有经济为主,而第三产业比例较小,其发展也有对于城市的定义非常之多。在中国古籍中,城与市本是赖于政府的职能和政策的改

4、变、制度的变迁。两个不同概念。城为御敌围墙,乃为政治中心。市为从我们对城市发展的界定可以看出,城市发展的特征主交易场所,乃为经济中心。后来城里人增多,商业发展,要有:有城便有市,城与市逐渐融为一体,城市也被联用成为一个1多目标性。对于中国城市的发展,首要目标是经济目词。法国的一位地理学家说城市既是一个景观,一片经济空标,另外还有文化目标、各种社会目标等。多目标性要求发间,一种人口密度;也是一个生活中心或劳动中心;更具体点展城市时要将城市看成一个组织,一个系统,注意作为一个说,也可能是一种气氛,一种特征或者一个灵魂。城市,是文系统所应具备的属性,如:目的性

5、、相关性、集合性、整体性、明的载体,是人工自然界,是社会有机体,是纷繁复杂的大系阶层性、环境适应性。统。我国对于城市本质最权威的提法,已写入了!中共中央2经济性。经济持续增长是城市发展的首要特征,因为关于经济体制改革的决定∀之中,即:城市是我国经济、政经济是基础,没有物质基础的发展论只能是空谈。治、科学技术、文化教育的中心,是现代工业和工人阶级集中3文化性。就像上面我们所论述的那样,城市可能是一的地方,在社会主义现代化建设中起主导作用。城市的基本种味道,一种品牌,一个灵魂,因此每一个城市发展必然要有特征主要有:聚集性,是人口、人才、科技、经济、知识、财富

6、、自身独特的文化特征。有很深的历史、自然、人工的烙印。A问题、矛盾的集中地,可产生地域上的集聚效应和拉动效果;城市非B城市的很多感受体现在这里。系统性,城市是个以人为主体,以空间、自然资源和自然环境4生态平衡与可持续性。即城市的发展始终应把握功综合利用为前提,以聚集生产要素为目的的复杂的大系统;在当代,利在千秋的原则。现在的发展不以牺牲未来的利益高效性,城市和乡村相比,有着很高的运转效率;多元性,即为前提。经济的发展不以牺牲环境和政治利益为代价。经多功能与多类型,城市既是经济实体又是社会实体,既是物济、社会、文化等多目标协调发展。质实体又是文化实体。从类

7、型看有工业城市、混合城市、商5活性。发展是一个动态的过程,而对于一个城市的发业城市、运输业城市、资源城市、大学城市、旅游城市等等。展,其特征除体现出强烈的文化性之外,就是其活力特征。(二)城市发展的内涵及特征这种特征是很多因素综合导致的,是城市发展、进步的综合通过上面的分析,我们不难发现。一个城市的发展包括表现。其活性主要体现在城市居民的精神面貌、心态上,企收稿日期:2005-04-16作者简介:邵仲岩,哈尔滨工程大学经济管理学院博士生,齐齐哈尔大学经济管理学院教师。-----------------------Page2----------------

8、-------地方高校与城市发展关系研究17业的活力上、政府的效率上,以及作为组

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