父母是孩子的第一任老师.doc

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1、父母是孩子的第一任老师摘　要：今天，随着我国学生中独生子女人数的增多，在他们中暴露出的问题也越来越多。独生子女问题的存在，不仅给家庭、学校和社会带来种种麻烦，而且还给自己健康的发展埋下了一些难以克服的心理障碍，妨碍了自己的正常发展。为了减少这类问题的发生，我们应该追本溯源，设法从婴幼儿的发育特点去了解、从父母对孩子的教育中去解决。关键词：独生子女　娇生惯养　不良脾性　理性教育独生子女，家庭生活条件较好，在他们的胎儿期、婴幼儿期获得的营养较全面，身体发育相对较好；与此同时，家庭提供的学习环境和学习条件相对优越，婴幼

2、儿期受到的教育较好，智力开发较早，人较聪明，而且多才多艺、智力素质高。随着他们的入学，为学校增添了新的生机和活力，使学校的文化生活更加丰富多彩、有滋有味。然而，部分独生子女，由于家庭的娇生惯养，已形成了一些不正确的心理，养成了一些不良的脾性。①说话做事，往往以“自我”为中心，率性而为，很少考虑对他人的影响和感受；②性格娇气，意志脆弱，致使学习上吃苦能力小，对挫折的承受能力差；③虚荣心强，表现在学习中只喜欢听抬举表扬的话、不喜欢听训斥批评的话，表现在生活上则和同学比吃、比穿、比阔气；④桀骜不驯，受到稍重点的批评或遇

3、到不随意的事，就向老师和家长使性子、耍脾气。这些缺点的存在，不仅给学校的教育教学管理增加了困难，给家庭、社会增加了一些不必要的麻烦，同时也为自己健康发展埋下了心理障碍，妨碍了自己走向成才。为了避免这种情况的发生，我们有必要了解一点婴幼儿发育的特点和婴幼儿教育的基本知识。一、父母的爱是孩子健康成长的前提众所周知，婴幼儿的自主活动能力很弱，以致吃、喝、拉、撒、睡都需要父母的悉心照料、百般呵护。由此可见，要把子女抚养成人，没有父母的爱是不行的。父母爱子女，是子女生活的需要；而且，子女只有从小受到爱的熏陶，经受爱的体验，

4、心中才会孕育出一片爱心，长大后才懂得知恩图报，才懂得如何用行动去爱父母、爱他人、爱一切需爱之人。父母爱子女，天经地义、无可挑剔，不过，爱也应有限度，过度的爱，以娇惯、袒护甚至包庇、纵容去爱孩子，对孩子形成健康的心理、良好的脾性，无疑是有害无益的。二、婴幼儿时期是脑发育的重要阶段据脑科学研究发现，刚出生的婴儿，脑细胞数已达140亿，与成人相同；脑重为400克，占体重的1/10（成人脑重约1400克，占体重的1/50），此后迅速增长，3岁时达900克左右，7-8岁时增至1300克，10岁左右脑重基本达到成人水平。在脑

5、重量增长的同时，脑的内部结构不断发育，这主要表现为脑神经细胞之间的联络不断增多，使由此形成的神经网络更趋复杂、更趋完善。脑（尤其是大脑）内部结构的这种变化，使脑的功能不断增强，具体来说，就是使人的求知欲望、记忆能力以及分析、理解、解决问题的能力不断增强，使智力不断增强。为此，为了让自己有一个健康聪明的孩子，在他们身体和脑迅速生长发育的重要时期——胎儿期和婴幼儿期，需要为他们提供充足的各种营养；而且，在他们智力开发的关键时期——婴幼儿期，还需要提供有利于智力开发的丰富多彩的学习环境和优越的学习条件。三、孩子早期的学

6、习是从观察模仿开始的2婴幼儿的学习，是通过观察和模仿来进行的，而在这个阶段，父母又是孩子形影不离、接触最多、关系最亲密的人，所以，父母的一言一行、一举一动，父母每一个细微的表情，甚至待人接物的举止、为人处世的态度，都成为他们观察和模仿的对象，都对孩子言行的学习起着示范作用。从这一点来说，父母对孩子首先具有重要的身教作用。当然，孩子对语言的学习、简单数字关系的了解、对周围人和事物的认识、对各种自然现象的认知以及良好生活卫生习惯的养成、优良品德的培养等等，又主要是在父母悉心的开导和耐心的教诲下实现的。从这一点来说，父

7、母又对孩子发挥着启迪智力的言教作用。四、婴幼儿阶段是一个人脾气养成和性格形成的重要阶段如果仔细观察就会发现：子女不仅形貌与父母相似，脾气、性格也与父母近似。进一步观察还会发现：从小被分开，并在不同家庭环境中长大的同卵孪生兄弟（或姐妹），他们的脾气和性格又会有明显的差异。这说明：脾气、性格的形成，除了与先天遗传因素有关外，还与后天生长环境的影响有关。其中后天生长环境的影响更为重要，尤其是婴幼儿阶段环境因素的影响。在这个阶段，父母性格脾气的表现、家庭生活环境的氛围，对孩子性格脾气的形成起着潜移默化的作用，而且婴幼儿时

8、的生长环境和生活经历，又对他们性格的形成具有影响和磨练作用。在和谐快乐家庭长大的孩子，往往脾气温和，性格开朗活泼；由于父母离异，从小缺乏母爱，并经常受虐待的孩子，长大后往往性格内向、孤僻，个别的还会由此产生仇恨的心理和报复的欲望；家庭贫寒，从小在艰苦环境中长大的孩子，往往性格坚毅，有远大的志向、坚强的意志，能吃苦耐劳，反映在学校学习上，则表现得特别勤奋刻苦、与众不同；而家