浅谈新时期大学生宿舍文化建设.doc

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1、浅谈新时期大学生宿舍文化建设  【摘要】高校宿舍文化具有深刻的内涵和重要的功能。随着高等教育改革的深入发展,宿舍文化作为新时期高校学风建设的重要阵地,其作用正日益凸现。本文阐述了高校宿舍文化的内涵和功能,分析了当前高校宿舍文化建设的现状和问题,提出了新形势下加强高校宿舍文化建设的价值和意义,就如何创新高校宿舍文化建设发表了自己的看法。  【关键词】新时期宿舍文化建设学风建设创新    高校宿舍文化是以学生为主体,以宿舍为空间,以精神文明建设为核心,以积极向上、健康有益的文化活动为主要内容的一种学生共创

2、和共享的群体文化。宿舍文化是校园文化的组成部分,作为一种重要的文化形态,有其独特的功能。除有价值导向、教育优化、陶冶塑造、约束规范、心理调适等功能外,需要强调的是它的开发智力、启迪智慧、激励学习的功能。    一、当前高校宿舍文化建设的现状及问题    1.对大学生宿舍文化建设重视不够。受传统观念的影响,许多高校总是把宿舍文化建设仅仅作为宿舍的基础设施与基本环境建设来看待,认为高校的文化活动与校园文化建设主要是在宿舍以外的区域进行,学生宿舍的功能就是提供学生住宿与生活。因此,大学生宿舍文化建设没能引起

3、相关管理人员足够的重视,从而导致在指导思想、工作安排、资金投入等多个方面弱化了大学生宿舍文化建设工作。  2.重管理、轻教育,抑制了大学生宿舍文化功能的发挥。长期以来,许多高校过多强调宿舍管理的控制功能以及改善生活、学习条件的物质功能,忽视了大学生宿舍文化的导向功能、凝聚功能和激励功能。他们只把宿舍文化看作管理的方法和手段,把大学生宿舍文化建设等同于学生业余活动的开展,从而使大学生宿舍文化建设局限在学生管理层次上,没有把大学生宿舍文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。有些高校甚至把大

4、学生宿舍文化建设与学校的整体校园文化建设割裂开来,与其他的教育活动割裂开来,极大地抑制了大学生宿舍文化功能的发挥。  3.网络文化的负面影响对宿舍文化建设,尤其对学风建设产生很大的冲击。随着计算机的普及、信息网络时代的到来,大学生为网络文化所吸引,上网已成为校园内的一种新时尚和交流方式。网络文化在改变着大学生宿舍学习的生活模式、思想观念以及宿舍中的同学关系。部分学生沉溺于电脑游戏、网络,与其他人的交流减少,影响着宿舍内的作息规律和正常秩序,从而也影响了其他学生的休息和学习。更令人担忧的是一些同学因沉溺

5、于网络而影响了正常课程的学习,课程考试不及格,直至退学。  4.民主决策、科学管理的意识不强,措施不得力,宿舍文化建设效果不显著。宿舍文化建设是一项系统工程,不能单靠某一职能部门或某些学生工作组织来进行。它需要相关职能部门群策群力、相互协调、相互合作,但在实践中,又往往缺乏统一的协调机制,4这直接影响到宿舍文化建设的效率和效果。具体表现在没有统一的、长远的切合实际的宿舍文化建设目标,未能把宿舍文化建设与校园文化建设、学风建设很好地结合起来,部门之间缺乏和谐的、制度化的协商、沟通机制。在宿舍文化建设中,

6、不少部门常常各自为政、各管一块。    二、新形势下加强高校宿舍文化建设的意义和价值    1.加强高校宿舍文化建设是贯彻落实科学发展观的必然要求  高校作为培养高素质拔尖创新人才的重要阵地,作为先进文化的创造者和重要辐射源,牢牢把握先进文化的前进方向,弘扬先进文化,塑造全民族深厚、广阔、灵慧的精神空间,有着责无旁贷的使命。加强宿舍文化建设,积极推进宿舍文化创新,增强宿舍文化的生命力和创造力,使之成为先进文化的一部分,并内化为广大学生的内在精神,是高校贯彻落实科学发展观的必然要求。  2.加强高校宿舍

7、文化建设是信息时代的呼唤  信息时代的到来、网络进入学生宿舍对广大学生的思想、生活和行为方式都产生了深刻的影响。同时,良莠不齐的信息都向大学生打开了大门,因此,高校必须根据新形势、新任务和新要求,有针对性地推进宿舍文化建设的创新。  3.加强高校宿舍文化建设是高校自身改革发展的需要  创新高校宿舍文化建设成为高校自身改革和发展的需要。首先,教学改革的深入和学分制的推行,在一定程度上突出了宿舍管理的作用。其次,一些高校进行的学生管理制度的改革,一方面打破了系科、专业的界限,扩大了同一年级学生的交流,扩大

8、了不同学科、不同专业、不同年级学生之间的交流,但另一方面却使学生管理的难度增大。第三,随着后勤社会化改革力度的加大,学生宿舍改由社会投资和管理,高校学生入住公寓后,宿舍文化建设尤其显得更加重要。在这种情形下,要通过对宿舍成员的思想观念、思维方式、心理素质和价值取向等方面的教育引导,进一步发挥宿舍文化的塑造功能和影响功能,来加强以宿舍为单位的群体自我管理工作,  4.加强高校宿舍文化建设是大学生自身成长成才的需要  一方面随着高校的扩招和教育收费制的实施,

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