结项申请书(杨宝权)

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1、附件2：2012年大学生暑期社会实践活动（社会调查类科研项目）结题报告书项目名称影响中学生物理成绩的因素及相关的教学策略研究团队名称梦之蓝项目负责人学院、年级、专业物理学院20物理学联系电话电子邮件指导教师填表日期2012年9月22日共青团东北师范大学委员会制二〇一二年九月填表须知1.结题目的：①进一步规范学生社会实践组织管理工作；②培养学生申请立项、结题和撰写实践成果简介的全过程；③不断总结社会实践工作经验，进一步推进和提高工作质量；④鼓励和促进学生社会实践成果的发表和转化。2.凡被批准参与评审的学生社会实践项目都要按期

2、、按时填写项目结题表。3.结题表中第一页社会实践项目《实践成果简介》将作为结题评审主要材料，务必请填表人认真按提纲要求（重点从项目实践调研结果、成效、特色、创新点等依次加以阐述）撰写。《实践成果简介》字数控制在600---800字，不附图表，要求表述明确，字迹清晰，建议用计算机打印。4.如填表有不明事宜，请与校团委科研实践部联系和咨询。联系电话：15943019493一、研究成果简介立项名称：影响中学生物理成绩的因素及相关的教学策略研究立项类别：社会调查类科研项目项目负责人：学院物理学院年级2010专业物理学电话项目组成员

3、：指导教师：职称讲师工作单位电话成果形式：（论文、调研报告等）：_______调研报告__________________________________________；成果发表：杂志名称________________级别__________时间_____________第几期（卷）_____________鉴定单位__________________时间________________________一、实践成果简介（要求撰写600---800文，不附图表）1．实践结果与成效优秀的教学理论来源于对实践的探究，而对教学

4、实践的探究又能完善和促进理论的发展。我们在学习了教学以及物理学科的专业理论知识后，通过此次暑期社会实践活动，我们获得了颇丰的实践成果，接下来将分条叙述：一、团队成功的在全国山西、贵州、甘肃、云南、宁夏等七个省份及地区开展问卷调查，共发放问卷1300份，实际的有效问卷为700多份；二、2012年9月27日开会讨论，将所有的问卷进行汇总和分类，其中的有效问卷涵盖了初中的所有年级，并且达到了问卷分析的数量要求，其中七年级109份；八年级148份；九年级41份。高中部分高一和高二数量适合，因高三年级已参加完高考，没有相应数据。总体

5、上，问卷数量和分布满足研究的要求，可问卷的质量欠佳，需要再进行选择和剔除；三、2012年9月28日之后解决了问卷分析的系统工具，开始问卷的初步统计和分析，共统计问卷740份。统计采用最基础的数据整理方法，即将选项分类编号，利用软件形成直观的数据组。数据量较为庞大，分析和总结较为困难；四、2012年9月30日，将问卷统计结果和访谈记录进行汇总，团队成员探讨了影响中学物理成绩差异的可能因素，并对以前的一些论点提出了修正，提出新的见解和解决办法。总结了观测到的一些可能的影响因素；五、2012年10月1日开始理论知识的学习，主要完

6、成学习动机和学习归因在心理学和教育学上理论知识，试图解释物理学习动机不稳定的问题；再次学习以往的相关的研究论文，弥补我们在此次调查问卷中的不足，学习研究和分析的方法；六、开始访谈记录和报告的撰写，完成了基本的材料综述；其中包括了学习动机、学习期望、学习信心、教材的呈现方式、物理教师和课程安排的影响、教材的呈现方式、物理学习偶像、物理学习策略、性别认可、学习归因、文化氛围和物理实验等多个维度，更多的还关注社会化和个体心理状态对物理成绩的影响；七、讨论并撰写物理教学中需要采取的教学干预策略，比如物理学习动机的强化及强度，引导学

7、生正确的进行物理学习归因。通过此次大规模的问卷调查，我们收获颇丰，但仍旧需要改进，我们会怀着对科学不断求知的精神，继续在教育这条路上摸索前行。2．特色与创新点：革新教学、优化教学是一个永恒的课题。由于物理学科自身的特点以及学生在生理、心理上的差异，学生对物理概念的理解能力、问题的分析能力以及解题能力等方面都存在着比较明显的差异。认真了解学生各自的优势和欠缺，从而根据他们不同的特点来进行物理教学，使教学活动的效果达到最佳，这就使中学物理性别差异的研究显得尤为重要，同时这也是能否真正做到革新教学、优化教学的关键。清晰的研究思路

8、，科学的研究方法，是我们的一大特色。总体上说，我们的社会实践研究包括两个部分，一部分是理论分析，另一部分是问卷调查。第一部分:探究影响中学生物理成绩差异因素的理论建构。这部分，主要查阅文献，得出基本的成果，再根据文献和团队的讨论确定造成成绩差异影响的基本维度，确定基本的研究方法。第二部分:影响中学生物理