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1、新课改教师如何上课面对新课程改革,我们教师该怎样做才能适应课程改革的变化呢?结合这几年来的教学实践我认为教师要适应新课程改革的要求应做好以下五个转变。 一、由“重视知识灌输”向“重视学习引导”转变 在传统的应试教育理念下小学课堂也是以应试为中心,主要强调对学生的知识灌输,学生的学习对象其实是一个一个知识点。教师将知识灌输给学生,要求学生识记、理解、最后在考场上运用,这往往导致学生被动地接受知识。新课改则强调“以人为本”,要把课堂还给学生,其实质也就是调动学生参与课堂互动、参与问题思考,使学生由被动学习变为主动学习,真正成为学习的主人。因此,新课改要实
2、现学生“自主学习”,就首先要求教师转变传统观念。我认为,教师的作用主要体现在以下三个方面: 首先:要善于创设教学情境,提高学生学习兴趣。教师上课伊始,要想使第一锤就敲在学生的心灵上,牢牢吸引他们,就需要教师尽心创设教学情境。情境式教学是指教师在教学过程中,有目的地创设或引入与教学内容相适应的具体场景或教学资源,以激发学生的兴趣,提高学习效率的一种教学方法。情境教学有利于激发学生学习的主动性,让学生体验学习的愉悦,享受学习的快乐。教学情境的创设方法有多种,可以根据教学内容灵活运用。但不管采取何种方法,都要以适应学生心理状态,引起学生思想共鸣,激发学生认知的
3、火花,引起学生的强烈兴趣和求知欲为基准。其次:要善于引导学生参与课堂互动,活跃课堂气氛。新课改十分重视发挥学生的主体性,要求教师将课堂还给学生。可以说,在新课改的舞台上,学生才是台上的主角。当然,这并不意味着教师就可有可无,相反,教师被赋予了更重要的职责。最后:立足生活,培养学生探究学习和理论联系实际的能力。 二、由“以教材为纲”向“综合开发课程资源”转变 传统教学,教师必须按照教材和大纲要求来授课,教师只是既定课程的阐述者。但新课程要求教师必须从以教材为纲转变为注重开发和利用新课程资源。教材、教参、生活实践都是很重要的课程资源。教师要适应新课改的要
4、求,除了深挖教材,还要开发更多的课外资源,充实课堂教学。 三、由“黑板教学”向“多媒体教学”转变 传统的教学由于受到主客观条件的制约,我们很少利用多媒体教室上课,而新课改要求教师在教学中要创新教学手段与方式,加上很多学校都配备有多媒体教室,完全具备经常开展多媒体教学的条件。所以要适应新课改的要求,我们教师应多开展多媒体教学、多制作相关课件。我曾经在多媒体教室上过一堂课,其内容之前也上过,但是由于多媒体课件的魅力,虽然是重复的内容,很多学生都听的津津有味。 总之,在新课程改革的大背景下,教师作为教学的引导人,必须努力适应新课改的要求,要从自己的课
5、堂做起,尽可能让学生接触生活,参加社会实践运用所学知识。教师只要平日多钻研些,多积累些,从每一次备课、每一次授课、每一次辅导做起,我们也会成为教学的良师,学生的益友!
