61-“课内比教学”工作体会

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1、“课内比教学”工作体会义堂镇中心小学李幺珍自10月上旬以来，云梦县教育局“课内比教学”通知下发后我们学校已积极开展“课内比教学”活动。由殷校长全面主抓，彭校长负责访万家工作，我负责比教学工作。作为学校的教务主任，鼓励全体教师积极参加“比教学访万家”活动，义不容辞；督促大家全身心地投入到“比教学访万家”活动中，责无旁贷。正是因为身上背负的责任太大，所以压力也很大。学校氛围的营造，教师活动深入扎实地开展，让人绞尽脑汁。一、转变观念，全员齐心云梦县教育局九月份开始宣传发动“比教学”活动，我们校委会成员在认真学习领会各级相关文件精神后，虽然对活动如何

2、开展很茫然，但是大家在思想上还是意识到这是教育局开展的一次“真枪实干”的活动。在反复修改“比教学”实施方案的过程中，每每想到全校三十多名教师不分老少，不分学科全部参与“大比武”，想到即将要面临老师们不解的目光及不休的怨言，我的心里就没底了。但是，活动赋予的重大责任和深远的意义又促使我摸索着前行。为了将活动的主题——“锤炼教师基本功促进教师专业成长”渗透到“比教学”活动中，我们采取了“分层学习（校委会、教研组长先学习）、骨干教师带头学习（学校名师，青年教师学习）、分年级学习（各年级组在教研组长地带领下学习）”，逐级转变观念，理解活动主旨。在真正

3、意义上形成“立足常态，同伴互助，小组共建”，从根本上转变教师的观念。10月8日省教育厅的“视频工作会议”，可以说是一场及时雨。激活了教师们的思想，触动了教师们的心灵，也开阔了教师们的眼界，为我们全面推进“比教学”活动，烧了一把柴，点了一把火。在整个活动的宣传发动期间，虽然头绪太多，虽然前期工作难于推动，但是学校各个部门都积极行动起来，分工协作。大家边实践，边积累，边工作，边磨合，形成一股合力；虽然有的教师叫苦连天，但是他们做起事来不马虎。他们克服重重困难，很多教师甚至是有创意地开展活动，令人激动不已。二、寻求方法，全员参与如何让全体教师实现“

4、两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与？这个问题对于我们学校13个教学班，30多名教师的来说，操作起来确实存在很多实际问题。“比教学”怎么开展？如何督促和监控？这些问题，在活动伊始确实伤透了我们的脑筋。不知道怎么开始。为给教师一个鲜活的，可操作的活动主题，树立一个明确的活动目标，教务处成员结合学校具体情况，积极开展了“三课”大比武活动，即学校领导讲引领课，骨干教师讲示范课，青年教师讲研讨课。殷校长主讲了《法律伴我行》、彭校长主讲了《知法守法尽义务》拉开了学校领导率先垂范，每位行政面向全校上一节公开课的序幕，为全校教师树立了“课

5、内比教学”的榜样，引领全校教师积极参与“课内比教学”活动，掀起了“课内比教学”活动的热潮。提出了“强素质重高效促成长”的活动目标。落实活动——以教研组为研训、比武的阵地，充分利用每天中午午辅的时间，开展“讲、说、思、评”活动。规范活动——教研组根据学校方案，制定本组实施方案，并在学校“公示栏”黑板上张贴“教学大比武”活动安排表，严格按照教务处安排的“讲、说、思、评”标准开展活动，并填写好相关记录每一轮教研组评比后要上交成册的资料。每天，教务处及时上报学校“比教学”活动相关的简讯。“锤炼教师基本功”是此次活动的主题。为更好地落实培训活动，我们将

6、研训结合成一体，确定了“教师电脑基本功训练”、“粉笔字训练”“讲课、说课的艺术”“高效课堂的构建”“课堂观察与评价”主题，开展“课内比教学”活动。三、探索创新，初见成效在我们学校轰轰烈烈开展“比教学”活动前期，我们常常听到教师们说：“学校为什么整死我们”等这样的牢骚话，是啊，学校的活动很多，老师们负担重可以理解。通过“课内比教学”活动深入，教师的教学方法也发生了根本的变革。许多教师在“课内比教学”活动中，注重对学生的引导和点拨，让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自

7、主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都真正成为我们课堂的主人。经过活动的一步一步深入开展已经取得一点效果：老师们的电脑水平普遍提高了，人人会制作课件，编辑各种文件等。数学教研组长李岚风主讲的《分数除法》，整节课从“创设情景—动手操作—数形结合—猜测验证—综合应用”几个环节入手开展教学，使学生理解并掌握了分数除法的含义、分数除法的计算方法，从而达到了突出重点、突破难点的目的。语文教研组长许新艳主讲的《新型玻璃》一课属独立阅读课文。教学中，许老师紧紧抓住课文的三个问题创设情景：有几种新型玻璃，它们有什么

8、作用和特点，作者介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。开玻璃展销会使整个课堂达到高潮。教学过程较好地诠释了高效课堂的含义。音乐老师汪小丽主讲的《海鸥》学生活泼的演出，自