立家规建立孩子内规则

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1、立家规建立孩子内规则家规，不仅是用来管教孩子，更是管教一个家庭，使得家庭成员在家规的约束治理下稳定平衡的发展。家规是所有行为培养的根基，是孩子内规则形成的保障。要孩子遵守校规、社会规则之前，先要实现外规则内化，我们的小孩才能在不同的环境下顺利地适应和发展。你家有家规吗？那么老土的东西，谁还用呀！其实我们每一个家庭都有家规，只不过形式变化了，有的变成了隐形的、潜伏的，有的变得不再客观不再合理，效果自然也差了很多。“我妈妈的嘴就是王法！”“我爸爸说什么就是什么！”这就是变形了的家规，这是没有力度的，因为它有失公允。所谓的家规，不仅是用来管教孩子，它要管教的是一个家

2、庭，使得家庭成员在家规的约束治理下稳定平衡地发展。家规的核心：约法三章家规，万变不离其宗，三条足够。以这三条为核心，根据各自家庭的具体情况、亲子关系现状、父母与孩子各自的性格特征等，再来建立具体适合你家庭的每一条。一定要注意，必须是你家的家规，不是他家的也不是我家的。什么叫你家的家规呢？就是放在别家不管用，只有放在你家才会发挥威力。初次制定家规的家庭可以这样，请一个有威望或者专业人士来主持和把握方向，会比较成功。其实不复杂，就是“约法三章”。第一条，尊重家规。第二条，尊重校规和社会规则。第三条，在前两条的基础上，尽量生活得愉快。你看，就是这么简单。强调“尊重”

3、而不是“遵守”，这两个词的差异很大。“遵守”，孩子一定不服气，因为遵守是带有强制性质的。“尊重”，孩子就会觉得心里很舒服，他会感受到父母把我放在平等的位置上，而不是把我当小孩儿去管。尊重，其实是在尊重每一个家庭成员，因为我们都是平凡的人，都有人性的弱点，都会犯错。这就对了，尊重家规，因为不可能一次都不犯错。如果内心尊重，那么犯错就会心甘情愿接受惩罚，对家规是没有怨言的。约法三章的智慧第一条，尊重家规。小孩子从小时没有规则意识的，有些小孩子在幼儿园里，老师正在教画画，他就突然站起来跑出去上厕所。老师训斥家长，你这个小孩不遵守课堂秩序。你问孩子，他一脸疑惑：“因为

4、我想尿尿啊，我不去厕所尿难道要尿在座位上吗？”这就是没有内规则的孩子。内规则是外规则内化的表现，是社会人格形成的基础。通俗的说法，内规则是孩子内心已经有“什么事可以做和什么事一定不能做”的观念。这个观念要形成是需要时间和过程的，家规是让孩子外规则内化形成内规则的保障，内规则形成得好，孩子到了幼儿园、小学、社会环境中，就会有敬畏心，会自觉地遵守各种环境里的规矩。第二条，尊重校规、社会规则。这条实际上是水到渠成的，可是却不能缺少。这是要提醒孩子，家有家规，国有国法。你要知道，不仅仅有家规，还有校规和国法。例如，如果无故旷课就要受到怎样的处罚，从而实现家校结合管理。

5、第三条，在前两条的基础上，尽量生活得愉快。这条才是目的。所有的规则，都是为了内心的规则化。适应了外环境的规则，才能有基础去发展和实现自我。不是为了遵守规则才制定规则，我们做的一切都是有先后顺序的，顺序就是规律的一部分。中国有句老话叫做“顺其自然”。顺其自然怎么理解呢？就是顺应规律去发展。所以，我们要先尊重规则再愉悦和满足自我。这是非常重要的，当孩子看到了前两条，皱着眉头，非常郁闷的时候，看到了第三条，情绪上就会舒服很多，就更容易接受。家规内容要公平具体每个家庭里都可能有不同的习惯和要求，要根据你的需求来具体指定家规。例如妈妈希望孩子能自觉有效地做作业，就可以这

6、样规定：“孩子回家后要先完成作业，然后可以开心地玩耍。”如果爸爸发脾气时口无遮拦习惯爆粗口，可以规定：“爸爸生气的时候不允许骂人。”如果妈妈很喜欢吃零食，可以规定：“妈妈一周吃零食不得超过三次。”还有一些规定可以是以全家人为对象的，例如：“全家成员回家后要换拖鞋、洗手、漱口。”类似这种可以起到培养家庭习惯或风气的规定。既然是规则，那就相对的要有惩罚。惩罚要简单，不要五花八门，可以在所有家规清单后面单独列出，也可以在每一项家规后面分别列出。对于10岁以前的孩子，最好也最安全的方式是“罚站思过法”，全家人不说话，孩子去一个规定好的角落里，安静地待着，以孩子的年龄为

7、参考，10岁的孩子10分钟，8岁的孩子8分钟，然后找家长反省错误，反省得好，就可以了。不反省还很不服气，那就继续罚站。如果孩子认错态度好，就要鼓励孩子，给他一个大大的拥抱说你真的很棒！不听管教的孩子，要适当加长时间，再站三分钟，直到孩子意识到自己错了为止。家长的态度在执行家规时是个关键，既不能严厉苛责，也不能嘻嘻哈哈，要严肃认真又平心静气，温柔地坚持家规内容和惩罚措施，久而久之就会收到很好的效果。还要注意，家规的要求要平均到每一位家庭成员身上。例如六条家规，儿子如果有两条，爸爸也得有两条，妈妈也两条。不能十条家规，有九条都是在约束孩子，那孩子一定会造反的。他即

8、便眼前不造反，也不可能“尊重”家规，而