高三需抓住四个关键词

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1、高三需抓住四个关键词　　对于面临高考的学生来说，高三到底意味着什么，这是不言而喻的。“高考倒计时”“冲刺的一年”“胜败在此一举”……类似的声音不断地飘荡在高三学生的耳边。　　面对扑面而来的种种声音，不少高三学生显得有些不知所措，陷入紧张与不安之中。那么，高三学生应该如何应对紧张的学习和生活呢？不少高三一线老师和刚经历过高考的学生表示，高三学生至少应该注意这样四个关键词。　　不少学生认为谈心态是空话，事实上真正能做到高三一年中持续淡定、镇静、从容、理性的学生太少。面对成绩波动、心理起伏、状态摇摆、现实与目标的差距、专业选择多变、志愿确定反复等

2、重要问题，任何一个不良心态反应都可能影响高考的走势。　　当然，高三学生只要能掌握正确的方法，适时地调整和反思纠偏，基本可以平稳并较正常地度过高三这一年。　　案例一小王在高一、高二时基础不是太好，进入高三后，他很担心，怕辜负父母的期望，所以总是战战兢兢，怎么也没法静下心来。　　“面临高考，其实端正心态、放松心情比埋头苦读更重要。”崔老师是一所重点高中的特级教师，她表示，在她教过的学生里，有的进入高三时成绩并不好，但经过心态调整，加上学习方法的改进，成绩突飞猛进的大有人在。“学生大可不必为了过去学习成绩不是很好而对高三抱有畏惧心理；一定要端正心

3、态，只要有毅力，再加上正确的学习方法，就完全可以考上理想的大学。”　　崔老师认为，高三学生正确地自我定位非常重要，对自己整体情况的正确认知将直接影响整个学年的复习节奏。有些学生可能觉得考进好学校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基础知识，不用把时间浪费在难题、怪题上，更不用埋头搞“题海战术”。高考中基础分仍占很大比例，要确保不失该拿的分，况且基础题做熟练了，面对较难的题目时也会更灵活变通，有更多进步的可能性。　　经历过高三的学子都会对这一年里考试之频繁印象深刻：周考、月考、期中考、期末考、模拟考、联考等。面对花样繁多的考试，有的学生淡定，有

4、的学生焦虑，还有的学生麻木。　　案例二小林每到考试前夕总是很担心，恨不得一分钟当作两分钟来用，其实他担心的并不是考试本身，而是考试之后的成绩。离高考的日子越来越近了，如果成绩下降了怎么办？　　有多年带毕业班经验的何老师指出，学生不要被这么多考试牵着鼻子走，模拟考也好，小测验也罢，其实都只是一种评估手段，并不能完全代表实际水平。学生如果一切跟着考试走，不论大考小考都用劲准备，就容易打乱自己的复习节奏，收不到很好的效果，不如按照自己的复习节奏走，让周考、月考顺其自然。　　另外，何老师认为，每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大，因此应制订出最适

5、合自己的复习计划，从最薄弱的环节入手。学生应在对自己的水平整体定位后，充分认识对各项知识点的掌握情况。比如，英语的弱点是阅读理解还是完形填空，数学的弱点是立体几何题还是数形结合题等。有针对性的复习才是有效率的复习。学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后，留到最后的往往都是来不及的，弱势的部分只会更弱势，而高中学科知识点往往环环相扣，一个薄弱点会牵连到众多题型，也会影响到综合大题的解答。　　除了“考试大纲”外，各自主命题的省、市一般还会推出“考试说明”。“考试说明”为命题者提供参考，在一定程度上体现高考的命题方向。因此，考生在复习时，可以以此

6、为方向。　　案例三小李每天总感觉时间不够，因为他觉得要复习的内容太多了。老师每讲一个内容，他都感觉自己掌握得不好。老师也多次强调，大家一定要有针对性地进行复习，可小李不知道自己该如何复习才算有针对性。　　高三学生要了解以往高考的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下当年的考试变化情况，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点。考生只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。　　除了要了解高考的变化外，高三学生还要在知识的梳理、能力的形成、方法的掌握上提前作好准备。高三学生应高度重视知识的

7、积累，独立完成对学科知识网络的构建，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己所学的知识尽可能地全部梳理一次，从中发现自己的薄弱点，有针对性地查漏补缺，强化自己的知识储备。比如，梳理语文的文言文、古诗词，英语的词汇、语法，数学的公式、定理等。梳理这些知识要以课本为主，适当参考其他资料。　　高三时间紧，任务重，效率也就显得特别重要。　　案例四小周感觉最苦恼的事是自己学习的效率不够高。他做了大量的习题，成绩却总不见提高。大家都说“天道酬勤”，可为什么自己明明努力了，却没有效果呢？　　与高一、高二相比，高三的学习最大的特点是快节奏、高效率。为此，高

8、三学生应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略，以求在最短的时间内把学习的效果最大化。　　不少高三科任老师表示，高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致