澧县职业中专学校教案

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1、澧县职业中专学校教案教研组长签名教师签名班级电子C359、C360、C361日期课题第五章S7-200系列PLC基本指令教学目的（知识教学与思想教学）1、基本逻辑指令及使用教学重点：指令格式、功能教学难点：指令的理解课型：理论课主要教学方法：讲授教学过程教学方法时间分配Ⅰ组织教学维持秩序、准备上课Ⅱ教学导入基本逻辑指令是指构成基本逻辑运算功能指令的集合，包括基本位操作、置位/复位、边沿触发、定时、计数、比较等逻辑指令。本课主要介绍基本位操作指令。Ⅲ新课讲授第五章S7-200系列PLC基本指令1．基本位操作指令一.取指令(LD):用于网络块逻辑运算

2、开始的常开触点与母线的连接.二.取反指令(LDN):用于网络开始的常开触点与母线的连接.三.输出指令(=):线圈驱动指令.1425-5-教学过程教学方法时间分配使用说明：使用说明:(1)网络块开始都要用LD.LDN启始(2)=指令不能用于输入继电器(3)=指令可连续使用任意次(4)在同一程序中不要使用双线圈输出继电器的触点:PLC的触点KMSB常闭触点-5-教学过程教学方法时间分配继电器线圈PLC线圈1．基本位操作指令1）指令格式：梯形图（LAD）语句表（STL）LDI0.0LDNI0.1AI0.0ANI0.1OI0.0ONI0.1=Q0.0常用

3、指令助记符的定义:(1)LD:装载指令,对应梯形图左侧母线开始,连接动合触头;(2)LDN:装载指令,对应梯形图左侧母线开始,连接动断触头;(3)A:与操作指令,用于动合触点的串联连接;(4)AN:与非操作指令,用于动断触点的串联连接;(5)O:或操作指令,用于动合触点的并联连接:(6)ON:或非操作指令,用于动断触点的并联连接;(7)=(OUT)输出指令,线圈输出.25-5-教学过程教学方法时间分配触点的串联例题；30-5-教学过程教学方法时间分配使用说明：（1）串联触点可以使用上限为11个（2）连续输出电路可以反复使用=指令，但次序必须正确，

4、不然就不能连续使用。Ⅳ.课后小结:PLC的基本位操作可以编写PLC的许多基本程序，非常重要，要了解其基本格式、功能。Ⅴ.习题布置:无Ⅵ.课后分析41-5-