【物理】辽宁省大连市第二十高级中学2015-2016学年高一上学期期末考试试题

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1、2015-2016学年度上学期期末考试高一物理试卷考试时间：90分钟试题分数：100分命题人：吴英第Ⅰ卷一、单选题：（本题有8道小题，每小题4分，共32分。）1、　下列说法中正确的是：（）A．曲线运动一定是变速运动B．作用力和反作用力大小相等、方向相反、合力为零C．蹦床运动员在空中上升阶段处于超重状态而下落阶段处于失重状态D．物体静止时惯性大，运动时惯性小2、一物体运动的速度-时间关系图象如图所示，根据图象可知：（）A．0～4s内，物体在做变速曲线运动B．0～4s内，物体的速度一直在减小C．0～4s内，物体的加速

2、度一直在减小D．0～4s内，物体速度的变化量为-8m/s3、A、B两小球都在水平面上做匀速圆周运动，A球的轨道半径是B球的轨道半径的2倍，A的转速为30r/min，B的转速为r/min，则两球的向心加速度之比为：（　　）A．1：1B．6：1C．4：1D．2：1　　4、一质量为m的人站在电梯中，电梯匀减速下降，加速大小为，g为重力加速度。人对电梯底部的压力为：（）A．mgB．2mg　　C．　　　D．5、在距水平地面不同高度处以不同的水平初速度分别抛出甲、乙两物体，若两物体抛出时速度大小之比为2:1，由抛出点到落地点

3、的水平距离之比是：1，则甲、乙两物体抛出点距地面的高度之比为：（）10A．1：2B.2：1C．3：1D.4：16、　在探究超重和失重规律时，某体重为G的同学站在一压力传感器上完成一次下蹲动作．传感器和计算机相连，经计算机处理后得到压力F随时间t变化的图像，则下列图象中正确的是：（）7、如图所示，质量为、半径为R、内壁光滑的半球形容器静止放在粗糙水平地面上，O为球心，有一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在半球底部O′处，另一端与质量为的小球相连，小球静止于P点，已知地面与半球形容器间的动摩擦因数为μ，OP与水平方向的夹

4、角为θ=30°，下列说法正确的是()A.小球受到轻弹簧的弹力大小为B.小球受到容器的支持力大小为C.小球受到容器的支持力大小为D.半球形容器受到地面的摩擦力大小为8、如图所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个圆环上，圆环套在粗糙水平横杆MN上，现用水平力F拉绳上一点，使物体处在图中实线位置．然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来位置不动，则在这一过程中，水平拉力F、环与横杆的摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是：()A．F逐渐增大，f保持不变，N逐渐增大B．F逐渐增大，f逐渐增大，

5、N保持不变C．F逐渐减小，f逐渐增大，N逐渐减小D．F逐渐减小，f逐渐减小，N保持不变10二、多选题：（本题共4小题，每小题4分，错选、多选或不选不得分，漏选得2分。）9、质量为m的木块在拉力F的作用下，在水平地面上做匀速运动，如图所示，已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，那么物体受到的滑动摩擦力大小为：（）A．μmgB.FcosθC．μ（mg－Fsinθ）D.μ（mg+Fsinθ）10、如图所示装置，质量为m的小球被不可伸长的轻绳OA、OB系住。当整个装置加速运动时，下列说法正确的是：（）A．若向左加速，OB绳上

6、张力可能为零B．若向右加速，OA绳上张力可能为零C．若向上加速，OB绳上张力可能为零D．若向下加速，OA、OB绳上张力可能同时为零11、固定的两滑杆上分别套有圆环A、B，两环上分别用细线悬吊着物体C、D，如图所示.当它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线始终张紧与杆垂直，B的悬线始终张紧竖直向下.则：（）A．A环做匀加速运动B．B环做匀速运动C．A环与杆之间可能有摩擦力D．B环与杆之间可能无摩擦力12、如图所示，轻质不可伸长的细绳，绕过光滑定滑轮C，与质量为m的物体A连接，A10放在倾角为的光滑斜面上，绳的另一端和套在

7、固定竖直杆上的物体B连接.现BC连线恰沿水平方向，从当前位置开始B以速度v0匀速下滑.设绳子的张力为T，在此后的运动过程中，下列说法正确的是：（）A．物体A做变速运动B．物体A做匀速运动C．T小于mgsinD．T大于mgsin卷Ⅱ三、实验题：（本题2小题，每空2分，共10分.将正确答案填在答题纸中的横线上）13、在做“验证力的平行四边形定则”实验时：(1)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须A．每次将橡皮条拉到同样的位置B．两弹簧秤的夹角相同C．每次弹簧秤示数必须相同D．只要一个弹簧秤的读数相同就行（2）下图所

8、示，是甲乙两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果，则其中_______同学实验结果比较符合实验事实14、为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置．10在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变；改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a–F关系图线（如右图所示）．①