船舶舾装专业核心课程教学做一体化建设的研究

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1、船舶舾装专业核心课程教学做一体化建设的研究专务、课程教学基于教学做一体化”的建设思路，共图１课程体系构建步骤同构建基于船舶舾装行业实际生产工作过程，集职业素质培养、专业能力训练和岗位综合能力实针对高职高专的特点，既保证学生具有必须践为一体的课程体系。够用的理论基础知识，又突出实践动手能力的培养，核心课程应加强针对性、应用性和创新性。课１依托行业企业的核心课程建设程建设突出工程应用能力，进而确立相应的知识目标．结构和能力结构，并寻找出教学实施的方案。以《船舶内装生产设计》课程为例，课程教学做一体１．１核心课程建设目标化采用专用周的形式，在两个专用

2、周完成三个教在深入企业广泛调研的基础上，专业教师与学模块的教学工作。在知识结构中，将教学做模船舶行业企业专家组成的专业建设委员会共同分式划分为基本技能、综合应用、工程应用、创新意析专业岗位工作任务与工作能力，围绕船舶舾装识四个方面的训练项目。工作岗位的核心技能，以学生职业能力培养为目１．２．２真实生产岗位工作的“产品”项目的教学标，以“项目引导、任务驱动”———————————————————————————————————————————————人才培养模式改革为组织设计引导，按照“课程设置基于工作岗位、课程内容基为直接服务生产一线的工作岗位

3、，采用“产于工作任务、课程教学基于教学做一体化”的建设品”进行项目教学，模拟“真实的工作”，这让学生思路，以真实的工作任务或产品为载体，选择典型有了直接参与船舶生产设计的真实教学平台，使工作任务，设计学习领域，确定课程设置，重构课学生的基本专业技能升华为技术应用能力。程教学内容，见图１。（１）加强对学生实际职业能力的培养，强化项１．２核心课程教学做一体化建设的内涵目教学或案例教学，以任务引领型项目诱发学生１．２．１构建基本一综合一工程一创新的四层次兴趣，使学生在完成项目活动中认识船舶舾装生产设计在船舶建造过程中的作用。收稿日期：２０１１一０２—

4、２４作者简介：李庆宁，女，高级工程师，主要从事船舶舾装的教学和科研工作。６９万方数据武汉船舶职业技术学院学报２０１１年第３期（２）以学生为本，注重教、学、做相结合。让学生通过一系列船厂实际建造船舶舾装生产设计图纸的绘制，掌握船舶舾装生产设计的有关标准、规则和船体工作图表的绘制方法，从而具备船舶内装生产设计、生产组织与管理等职业岗位所需要的基本能力。（３）注重职业情景的创设，以多媒体、录像、校———————————————————————————————————————————————表ｌ内船舶舾装实训室的实际船舶等情景的体验及训练，提高学生分析

5、问题、解决实际问题的能力。（４）积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。以船舶内装生产设计课程的船舶舱室结构防火能力训练项目设计为例介绍（见表１）。船舶舱室结构防火能力训练项目相关支撑知识训练方式手段及步骤编号能蠹智练删紫火结构嚣券晋篥…结号娶罂里？价学时（可展示）提交设计方案学生互相对设掰溪燃茎耋溅曼主吞并潞型舱室结构防设计火设计２＝艺■Ｚ？？教师在船舶舾装实训室实例讲解３０００吨油轮舱拳防火结构设计的步骤，然后６～８位学生为一小组，共同完成一层甲板的防火结构设计。——————————————————————————————————

6、—————————————计方案进行评价，讨论；教师点评。提交按公约和法规完成船舶舱室防火分隔６篓赛篙搿萋群鹜蚕臻萎搿撼釜窭蓁、蓑翼蒹嚣蓁辫凝鞴藉慧篡篓簧群翥嚣删５矍差茹肭差蒹黔蜇裟羹裹设计的图纸；学生互相对设。。计方案进行评价、讨论；教师点评。提交典型舱室的壁板、天花板的板材排列图、表。学生互相对设计方案进行评价、讨论’教师点评。６一．辫群茎篓薹嚣翌熬辨貉燮鎏蔷雾弘１．２．３课程评价设计（１）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，结合课堂提问、绘制提交的图纸、（４）强调课程结束后的综合评价，结合一条船船舶内装工作环节，注重考核学生所

7、拥有的综合职业能力及水平。２。———————————————————————————————————————————————篆竺譬篓呈蓄三荨、大型作业、课后作业’重点评价学生的职业能力。（２）过程评价。对学生学习本课程过程中的（３）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。不，儿１玖”卟７Ｊ’工体丁Ｈ俐”Ｖ工夏。实现核心课程教学目标的主要猾施竺当！量耋髫訾望苎黧氅嬖差篓冀：结合２．１加强核心课程教学改革的研究…一一”。””一７一一～１…学习过程中的学习态度和职业素养进行评价。围绕船舶舾装岗位的核心技能，以船舶舾装工艺编

8、制和船舶舾装生产设计等真实项目任务为万方数据李庆宁载体，加强核心课程教学改革的研究。２００７年来，专业教师深度开展课程教学改革的研究，主持研究的课题《