第6届周培源全国大学生力学竞赛

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1、第六届周培源全国大学生力学竞赛样题第6届周培源全国大学生力学竞赛样题的出题思路及说明周培源全国大学生力学竞赛已经举办过5届。今年将进行第6届竞赛。与往届相比，本此竞赛的内容和风格将有较大的变化。根本的变化是：竞赛内容不再是单纯考试型的题目，而是融趣味性、综合性与动手实践为一体。本次竞赛计划分为两部分：首先进行选拔赛，然后进行决赛。选拔赛面对全国各高校和研究所，可能将有上万人参加。选拔赛采用笔试的形式，根据选拔赛的成绩，以学校或研究所为单位，在全国范围内邀请20只队伍参加决赛。而决赛以动手试验为主。具体出题的思路是：选拔赛样题的特点是：（1）

2、考查力学的基础知识以及对知识的灵活应用，通过一些有趣的场景引出问题。（2）每个样题的难度都分为3个层次，通常先考查学生是否了解该题目的性质；然后是过渡性的问题，比较简单；最后的问题一般有些难度。希望这样可以让大部分学生得到基本分，同时又可以使分数拉开档次。（3）样题中的问题既有客观题，也有主观题，希望从多个侧面了解学生的能力。（4）改变传统力学题目的形式，有正问题，也有反问题，反问题使学生有更多发散思考的空间。选拔赛各题的知识点是：第1题“奇怪的独木桥”考查不同载荷对梁的弯矩影响；第2题“模特儿与新型舞台”考查是力与力矩的平衡，同时考虑不同

3、情况下的变形协调条件；第3题“魔术师的箱子”表面上是静力学问题，实际上箱子里有文章，是动力学平衡问题；第4题“出人意料的交线”考查点的运动学以及定轴转动的动量矩定理。以上知识点都是教学中的基本要求，但是其中有些问题又有一定的灵活性和难度。在决赛中，需要各队在给定时间、工具和材料的限制条件下，设计、制造出两种装置，以达到攻和防的目的。其中的发射装置主要需要利用理论力学的知识，考虑抛射的轨道、摩擦、能量转换、碰撞等因素，而保护装置主要需要利用材料力学的知识，考虑结构的重量、强度、稳定性等因素。在比赛中，攻和防都要强才能立于不败之地，各队需要进行

4、综合考虑。我们认为，学生在决赛中可能要经历理论分析、初步设计、试验，反馈、修改设计等环节，需要理论联系实际，还要有很好的分工协作、动手制作能力，相信将会给学生很好的全面锻炼的机会，而这也正是以前的力学竞赛所缺乏的。总之，我们将贯彻素质教育的思想，希望通过全国性的大赛，引导学生能够理论联系实际，用所学的知识去解决实际问题。同时，也希望能让部分教师改变一些教学风格，把枯燥的习题改造成有趣的问题，激发学生的学习热情，引导学生进行更深入的探索。6第六届周培源全国大学生力学竞赛样题第6届周培源全国大学生力学竞赛选拔赛（样题）时间3小时，满分120分一

5、、奇怪的独木桥（25分）一位游客在某处发现有座独木桥，上面写着：禁止独自一人过桥。他发现当地居民的确都是成双结队并且好像以某种相互配合的方式过桥。他觉得很奇怪，为什么2个人可以过桥而1个人却不能。等周围没有其它人时他想独自试试，结果没走到半程，就把独木桥压断了而掉入水中。根据事后他的调查，小河宽4米，独木桥长6米，如图1所示横跨在小河上。独木桥采用当地的轻质木材做成，等截面，允许最大弯矩为。为方便假设每人的体重均为800N，而独木桥的重量不计。请你分析一下：（1）本问题与力学中的什么内容有关系？（2）如果一个人想过桥，最多能走多远？（3）当

6、地居民过桥时两人需要进行配合，你认为两人应如何配合才能安全过桥？图1奇怪的独木桥二、模特儿与新型舞台（35分）有位模特儿在一种新型舞台上练习走台步。该舞台类似长方形桌子，长为，宽为，有6条等长的桌腿（图2）。每条桌腿都与水平地面有接触开关，如果接触处有压力就会使对应的一盏灯亮起来。该模特儿发现，站到舞台不同的位置会有不同数目的灯亮起来，如图2，她站在舞台右上角附近时，左下角的灯就不亮。如果把模特儿的重量认为是集中载荷，把舞台认为是刚体且不计质量，则（1）本问题与力学中的什么内容有关系？（2）如果模特儿站在舞台的正中央，会有几盏灯亮起来？6第

7、六届周培源全国大学生力学竞赛样题（3）模特儿在不同区域时会有不同数目的灯亮起来，请在长方形舞台上确定各区域的边界并画出示意图，然后在该区域内写上亮灯的数目（提示，亮灯的数目有可能为6、5、4、3、2、1）。图2模特儿的新舞台三、魔术师的箱子（20分）魔术师当众把质量为的小孩放到不透明的立方体箱子中（所有的魔术表演中箱子总是不透明的），盖好后固定在刚性薄平板上，位置如图3所示。已知箱子的质量为，重力作用线过立方体的几何中心，平板是均质的且质量为。（1）由于不知道小孩静止在箱内什么位置，因此你估计铰链处约束力最大及最小值可能是多少（你可以合理假

8、设质量为的小孩高矮胖瘦）？（2）在图示、铰链存在的情况下，平板可以平衡是很自然的事情。但是如果把铰链撤去后仍能让平板在水平位置保持一段时间平衡，这可就不是人人都能做到的事情，但是