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时间:2018-08-09
《义务教育2016年人教版二年级数学上册期中测试卷及参考答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016--2017学年二年级数学第一学期期中质量检测卷一、我会认真填一填。(共17分,每空1分)1.一个角有()个顶点,()条边。2.27米-18米=()米15厘米-8厘米=()厘米30厘米+70厘米=()厘米=()米3.三角板上有()个角,其中有()个直角。4.小明身高125(),旗杆高约12()。5.量比较短的物体的长度,可以用()作单位,量比较长的物体的长度或距离,通常用()做单位。6.一个数比44多18,这个数是()。7.笔算加减法时,()要对齐,从()位算起。8.量一支粉笔的长度,先把尺子的()刻度对准粉
2、笔的左端,再看粉笔的右端正好对着刻度“11”,那么这支粉笔的长度就是()厘米。二、选择正确答案的序号填在()里。(共15分,每题3分)1.角的大小和两条边的长短()。①有关②无关③不能确定2.一个三角板上有()个直角。①1②2③33.水果店有100千克苹果,上午卖了35千克,下午卖了43千克,还剩()千克。①22②32③284.教室的长是7()。①米②厘米5.得数大于60的算式是()。①36﹢18②93-23③29+23三、判断,对的画“√”,错的画“×”(共10分,每题2分)1.两位数减两位数要从十位减起。()2.
3、25比9多16。()3.一张课桌长35米。()4.直角是角中最大的角。()5.学校操场长100厘米。()四、我能正确计算。(共27分)1.小小口算家。(共9分,每题1分)33+30=4+43=45+9=23+8=46-6=67-8=2+6+13=24+7-8=18+7-9=2.用竖式计算。(共18分,每题3分)65+8 83-19 23+6564-18+25 90-25-27 71-(51-6)五、我能完成下面各题。(共15分)1.下面哪条是线段请在()里打“√”。(3分)(1)(2)(3
4、)()()()2.认一认,填一填。(每空2分,共6分)()角()角()角3.画一画。(共6分)(1)用三角板画一个直角。(3分)(2)画一条比13厘米短9厘米的线段。(3分)六、我会解决问题。(共16分)1.爸爸今年34岁,比小红大27岁,小红今年多少岁?(3分)口答:小红今年()岁。2.鸭蛋有26个,鹅蛋比鸭蛋少13个,鹅蛋有多少个?(3分)口答:鹅蛋有()个。3.妈妈买了一件57元的上衣和一条38元的裙子。一共花多少元钱?(3分)口答:一共花了()元。4.公共汽车上原来有38人,中途到站时下去14人,又上来了23
5、人,车上现在有多少人?(3分)口答:车上现在有()人。5.一班有35人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多6人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?(4分)口答:二班有()人参加,两个班一共有()参加。期中质量检测卷参考答案一、我会认真填一填。1.122.9710013.314.厘米米5.厘米米6.627.相同数位个8.011二、选择正确答案的序号填在()里。1.②2.①3.①4.①5.②三、判断,对的画“√”,错的画“×”。1.×2.√3.×4.×5.×四、我能正确计算。1.6347543140592123
6、162.略五、我能完成下面各题。1.(3)2.直锐钝3.略六、我会解决问题。1.34-27=7(岁)2.26-13=13(个)3.57+38=95(元)4.38-14+23=47(人)5.35+6=41(人)35+41=76(人)德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量
7、的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究
8、问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德
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