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1、冀教版Book1Unit2ColoursandClothesLesson11Black,White,Brown教学设计与课后反思教学设计一、 教材分析1.本课在教材中的地位和作用本单元的中心话题是谈论颜色和衣服。本课是本单元的第三课时，主要学习字母Uu-----Zz和表达颜色的词汇。通过学习，熟练掌握一些物品颜色的说法，谈论自己的喜好。鼓励学生从实际出发，大胆开口说英语，感受用学会的英语知识来解决问题的乐趣，提高语言综合运用能力。1.教学重点和难点a) 重点：掌握表达物品颜色的单词，并熟练应用：What’syourfavoritecolor? Myfavoriteco
2、loris_____ b) 难点：字母Oo---Tt的读音以及在单词中的读法。二、教学目标 根据《英语课程标准》关于教学目标的定位及其实现途径和目标的具体描述，结合学生实际情况和教材内容，我把本课的教学目标定为：1.知识目标·掌握词汇：black,white,brown,window 字母：Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz·认知词汇及短语：umbrella,X-ray,vegetable,favorite·句型：What’syourfavoritecolor? Myfavoritecoloris_____1.能力目标听：能够听懂简单的指令并作出反应，能
3、够听懂有关熟悉话题的语段。说：能够模仿听到的录音，能用英语说出所学的关于表达颜色的句子。读：能够连贯、流畅的朗读对话，并根据教师教学要求进行学习。写：能够正确书写字母Uu—Zz,用所学的英语表达自己的观点，写出简单的词、词组和句子。1.学习策略 培养学生灵活使用英语的习惯，激发学习英语的兴趣。加强对学生学习策略的指导，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为他们终身学习奠定基础。培养学生积极与老师和他人合作；积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和交流。1.情感、态度和价值观通过对本课的学习，培养学生有兴趣学习有关颜色的词汇和句型；鼓励学生乐于模仿，敢于开口
4、，积极参与，主动请教，树立学生学好英语的信心和勇气。三、学情分析 进入七年级以来，通过前一阶段的师生交往、合作，学生逐渐适应了教师的教学方法，对英语的学习兴趣也越来越浓厚，初步具备了一定的表达能力和交际能力。在课堂上充分利用学生活泼好动，想象力丰富，好胜心强的特点，借助多媒体手段，通过创设情境实现人人参与的氛围，达到提高课堂效果的目的。四、学法指导《英语课程标准》强调教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。因此我在本课的教学设计中，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相
5、帮助，体验成就感，发展合作精神；让学生在合作中体会学习英语的乐趣。，五、教学总体设计思路 冀教版初始英语教材，遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点。因此我在设计本课教学过程的时候，注重学生学习英语的过程，利用学生喜爱的颜色和教学游戏展开课堂教学，激发学生学习英语的积极性。同时利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情景，通过多媒体快节奏、高效率地练习重点句型。六、教学手段Audiotape（磁带）,flashcards（卡片）, objects（实物）（各种颜色的粉笔）,ppt课件七、 教学时间 45分钟八、 教学过程Step1.Le
6、adingin 1.RevisionSingABCsongtogether.(设计意图：复习所学知识，为今天继续学习字母做铺垫；同时激发学习兴趣，明确本课学习任务) 2.ShowflashcardstolearnthelettersUu---Zz. (设计意图：在这一环节，首先，教师用出示卡片的形式学习最后的6个字母；然后把26个字母打乱顺序，让学生马上说出其中的一个；最后以游戏的方式抢答，赢了的同学，大家为他（她）鼓掌，一起为他唱歌。这样既鼓励了积极大胆发言的同学，也给了不敢大胆表达的同学的信心，教学效果不言自喻。)3.Listentothetapean
7、dreadtheletters.(设计意图：学生在听录音的过程中，一边校正自己的读音，一边根据读音伸出手按笔画写出字母。既掌握了字母的基本写法，又锻炼了听读能力。Step2.Presentation 1.Showsomemarkerstoreviewcolorsandlearnnewcolors:black（黑色）,white（白色）,brown（棕色）. 2.Letthestudentstofindthesecolorsaroundthemandseewhofindsthemost.Eg.Blackhair,blackeyes,whitew
