研究性学习学生问卷

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1、研究性学习课程学生问卷调查(一)[说明]为进一步了解同学们在"研究性学习课程"起始阶段的思想动态，激发大家的浓厚兴趣，拓展思考空间，审慎选题，从而打好课题调研和开题评审的坚实基础，使该课程方案(以下简称"课程")一开始就有一个准确的定位和良好的起点，特设计以下问卷调查。(本次调查不计成绩，请如实回答，填写答题卡)1、听了关于该课程的动员、规范报告，你是否认为自本学期起开设这门课程　是真正地实施素质教育，而过去你接受的教育都是在搞应试教育?A·是　B·否　C，不一定2、你对课程实施所抱的态度是:A·积极B·消极C

2、·无所谓3、你对搞好研究性学习是否有信心?A·有　B·无　C，无所谓以下4-9题关于选题原因。4、你选择某课题的原因是否主要被课题组老师的演讲风采和渊博知识所吸引?A·是　　　　B·否　　　C·相当重要因素5、是否仅从个人兴趣爱好出发?A·是　　　　B·否　　　C·仅是原因之一6、是否主要考虑该课题的社会研究价值?A·是　B·否　　C·有利于自身发展7·是否认为该课题与自己擅长的学科有密切联系，有利于顺利开展研究和发　挥个人潜能?A·是　　B·否　C·有过考虑8·是否受家长、亲戚朋友所学专业或所从事职业的影响?

3、A·是　B·否　C·未曾考虑9·是否认为无所适从，只好随大流?A·是B·否C·为完成任务10·指导老师调配组合成研究小组，班主任宣布分配名单后，由学生自由推选组长，你是否愿意毛遂自荐勇担组长职务?A·是B·否C·患得患失11·你是否认为选好主题要兼顾各种因素有很多困难?A·是B·否C·坚信办法比困难多12·开展课题调研要学会如何获取和处理相关资料，你是否意识到开展这一环节工作体现了"过程"中能力培养的重要?A·是B·否C·心中无数13，你对聘请校内外指导老师是否感到困难?A·是B·否C·心中无数14·你是否担心

4、开设该课程会耗费很多时间和精力而收获甚少，因而认为得不偿失或认为会影响其他课程学习?A·是B·否C·关键在安排15·你是否意识到自己平时往往嫌父母烦，而在这门课程研究实施过程中很想得到学有专长的父辈指点迷津以少走弯路?A·是B·否C·碍于自尊心，失败了再请教16·你是否意识到参加集会或与人交谈，认真倾听他人讲话就是在培养欣赏别人劳动成果的意识?A·是B·否C·认识模糊17·你是否考虑过九大课程仅限在太仓市，想自己有能力利用节假日到外面去调查研究?A·是B·否C·服从安排18·实施该课程方案，是要通过转变学生的学

5、习方式和教师教学方式，实现素质教育，培养学生创新精神和动手实践能力的最终目的，对此你是否明确?A·是B，否C·认识模糊研究性学习课程学生问卷调查结果(二)[说明]****年**月**日的开题评审经专家和领导评议，全部予以通过，它标志着课题准备工作的结束和课题实施的正式启动。前期工作的成功着实让我们欣喜，但更艰巨的任务还在后面，一切从零开始只说对了一半，另一半是必须学会对成功的过去站在理性高度作深层思考，方能为今后的更大成功做好充分的思想准备，以取得最佳的研究成果。感谢同学们在《问卷调查(一)》中的如实回答，为学

6、校提供了一个客观的参考依据。为此，我们特设计本问卷调查。(同上次一样，不计成绩，请每位同学如实回答，填写答题卡)1、通过一学期的"研究性学习"活动，你认为我校开设"研究性学习"课程:A·很必要B·不必要C·无所谓2·你是否把"研究性学习"当做一间课程来看待?A·是B·不是C，无所谓3·经过一学期的"研究性学习"活动，你对研究性学习的态度:A·喜欢B·一般C·不喜欢4·在研究性学习中，对资料的收集、分类和整理，你是否已经学会?A·会B·不会C·会一些5·"找资料"与"写材料"，你认为两者哪个更难?A·前者难B·后

7、者难C·两者差不多6·学生课题小组强调和谐合作精神，你认为你们小组成员的合作:A·很好B·一般C·不好7·你在"研究性学习"活动中所起的作用，你自己认为属:A·很重要B·一般C·可有可无8、外出调研、采访过程中，你事先准备的书面提纲是否有用?A·有B·没有C·有一些9·外出调研、采访过程中，调查对象对"研究性学习"的态度是:A·支持B·反对C·无所谓10·活动主旨之一让学生体验"过程"的艰辛和欢乐，你是否体验到了?A·有B·没有C·有一些11·活动主旨之一是要改变学生学习方式，养成良好习惯，你认为"活动"对你的

8、学习方式和行为习惯有较大提高吗?A·有B·没有C·有一些12·活动主旨之一要尝试加强相关学科的联系，善于发现不同学科知识之间的关系，并尝试相关知识的综合，你考虑问题是否经常从不同学科、不同途径寻找解决问题的办法?A·有B·否C·不经常13、活动主旨之一要加强学生的自主意识，现在你是否经常说或心里想说"我认为"、"我的观点是"这两个短语?A·是B·否C·不经常14·活动主旨之一促进学生尽