浅析新疆少数民族双语教师培训现代教育技术支撑体系.doc

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1、浅析新疆少数民族双语教师培训现代教育技术支撑体系论文关键词:双语教师培训;现代教育技术;双语教学资源库　　论文摘要:文章通过对新疆少数民族双语教师培训内容构成的分析和新疆少数民族双语教师培训的现代教育技术支撑需求分析，提出新疆少数民族双语教师培训的现代教育技术支撑体系，并对其应用与实践进行了总结。一、新疆少数民族双语教师培训内容的构成新疆少数民族双语教师培训是新疆少数民族双语教育工程中一个极其重要的环节，如果没有合格的双语教师，新疆少数民族双语教学工程很难顺利实施。胡锦涛总书记参加十一届全国人大一次会议新疆代表团审议时，专门就加快发展新疆

2、“双语”教育工作做出重要指示:“我十分赞同自治区党委、政府关于加大双语教育力度的要求。双语教学可以为我们少数民族地区培养更多精通双语、有更广阔视野的人才。能不能搞好双语教育，除了教材，很重要的问题是有没有达标的双语教师。”新疆少数民族双语教师培训内容主要由三部分构成:汉语语言培训、专业知识培训、教学技能培训。(一)汉语语言培训汉语语言培训在整个培训时间中所占比重较大。用双语进行教学，必须要解决语言表达的问题，这是基础。因此，对于培训学员最基本的要求是HSK成绩达标。汉语语言培训与其他语言类教学内容相似，有阅读、语法、听力、口语、写作、综合

3、练习等。(二)专业知识培训专业知识培训是补充和提高的培训，在整个培训时间中所占比重较小。主要原因是培训学员大部分是专业课教师，具有一定的专业知识，只是以前用少数民族语言进行教学。所以，专业知识培训只是对学科的新内容、对转学科的学员的知识结构进行补充，对学员相对薄弱的知识点进行加强。由于培训学员中有小学各学科的教师，因此，单一学科内容不多，但是学科种类却很多。(三)教学技能培训6新疆少数民族双语教师培训最终的目的是保证学员今后能够用双语进行专业的教学，因此，教学技能培训在整个培训时间中所占比重也较大。教学技能培训分为两个阶段，一是培训阶段，

4、另一个是实习教学阶段。其中，实习教学阶段为一个学期，且在一所中小学进行。因此，培训的内容主要集中在培训阶段。培训阶段涉及的内容主要有:教学设计、教材分析、教案准备、说课练习和模拟课堂教学。二、新疆少数民族双语教师培训的现代教育技术支撑需求分析　　(一)汉语语言培训现代教育技术支撑需求分析汉语语言培训的教学环节主要有:阅读、语法、听力、口语、写作、综合练习、HSK训练等。按照各个教学环节必备媒体类型的比较，如表1所示。表1显示，口语部分涉及媒体类型最多，在实际教学应用中所需的教育技术手段和设备类型也最多。因此，应对口语部分的支撑需求加以关注

5、和重点分析，如果口语的支撑环境分析清楚，则其他各个环节均清楚。从教学过程分析，口语的教学分为课堂教学和课后练习两部分。其中，课堂教学部分又分为内容讲授、课堂示范、领读、提问、课堂练习(对话练习、朗读练习等)、作业布置。1.应有完整计算机辅助教学系统口语教学环节中内容讲授、课堂示范、领读、提问、课堂练习(对话练习、朗读练习等)与其他教学环节有共同点，教学的课件具有文字、图片、音频和视频展示功能便可以达到辅助教学的目的。语言类教学的特点是练习多，不论阅读还是听力都需要大量的练习。仅依靠课堂教学的课件无法解决加大练习量的问题。口语更需要较多的练

6、习，由于课堂教学时间有限，每堂课教师只能提问、指导有限的几个人，其他人无法得到练习和指导的机会。因此，对于语言类教学教育技术的支撑应有一个完整的教学系统，通过这一系统加大学员课堂练习的量，按照信息技术发展的现状，完全具备制作这一系统的技术环境。2.应有支持口语课后练习的设备6口语教学环节中最特殊的是作业的布置。由于口语的练习是学员说的内容，教师不论安排背诵，还是朗读内容，学员完成的情况只能靠下次课的课堂提问。但是，提问的人数有限，教师很难完全了解学员的实际情况，更无法布置跟读、对话练习这类的作业。为了解决这一问题，有人曾经尝试用录音机或者

7、复读机。但是，由于作业的提交和检查都非常麻烦不得不放弃。应选择一种便于学生声音复制又便于作业提交和教师检查的教育技术设备用于口语和听力课后练习的设备。3.应有足够的语言类教学素材和题库语言类教学教育技术的支撑必须有充足的教学资源。普通课件需要文字、图片、音频、视频素材。计算机辅助教学系统要做练习就需要有练习题，不仅要有文字的练习题，还要有大量的音频练习题。同样，课后练习的设备也需要大量的习题才能应用起来。因此，教学资源是整个体系的基础，特别是音频类资源和题库。(二)专业知识培训现代教育技术支撑需求分析通过前面的结构分析，可以了解到相对于单

8、一学科而言，专业知识培训的量比较少。但是这部分有两个特殊问题:1.种类多，涉及中小学的各个学科。2.不确定，由于是补充性和提高性的教学，因此，每届每课学员所要补充的内容有很大的不同。不确定性是