细胞的生活导学案

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1、第二单元第二章第一节细胞的生活导学案学习目标：1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。描述细胞核在遗传中的作用。2、能够认同细胞生命活动具有物质基础，遗传信息的载体是生物体内特定的物质。3、通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量，阐明遗传信息存在于细胞核中。重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用②理解细胞中的物质和能量。分析克隆羊的产生，理解细胞核和DNA。难点：细胞

2、膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用以及细胞核的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）一、问题导学1、情境引入：①切西瓜流出许多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？②树叶能够燃烧，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量。2、自主学习、解决问题仔细阅读课文50页，解决下列问题：1、俗话说“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活也需要物质和能量。细胞生

3、活所需要的物质按照分子大小可以分为：2、常见的有机物有等，它们的特点是3、常见的无机物有等，它们的特点是4、细胞生活所需要的物质要进入细胞，必须通过，它能让有些物质通过，也能把一些物质挡在外面，具有控制物质进出细胞的功能。二、交流展示学习任务一：认识细胞中含有的物质1、自学教材51页了解细胞中物质的分类，并尝试总结：总结细胞内的物质学习任务二：细胞膜控制物质的进出展示细胞膜的作用细胞中_________能控制物质的进出，________能让___________的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同

4、时还能把细胞内产生的_________排出。细胞膜对进出物质有______性。拓展反思：为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？__________________。学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。1、引导学生对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。2、分析实验：蜡烛燃烧理解:能量是如何转化的?从中理解加油站和汽车的发动机的作用。3、类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。知识点：1、细

5、胞质中的能量转换器是、。2、叶绿体中的叶绿素能够吸收制造，并将光能转化为有机物的。光能叶绿体3、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出。线粒体有机物氧气、、。学习任务四：理解遗传信息在细胞核中1、阅读多莉诞生的资料，从中了解遗传现象与细胞结构的关系。2、学生分析、探讨出细胞核的作用。知识点：1、阅读教材P69-71，自主完成下列题目：⑴遗传信息的载体是一种叫做的有机物。它主要存在于中，形状像一个螺旋形的梯子。⑵

6、DNA分子很长，它可以分为许多个片段，可以决定肤色、发色等，这些片段叫。（3）综合来看，细胞是、、的统一体。细胞的生活需要物质和。控制物质的进出。能将光能转化学能。线粒体能将有机物中释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是。三、释疑解难：1、冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感觉里面比较热，原因。2、为什么给危重病人吸氧、静脉注射葡萄糖？3、为什么说细胞是物质、能量和信息的统一体。。四：训练提高1、遗传信息存在于细胞中的（）。能量转换器在（）中，控制物质进出的通过（）来完成。A细胞壁B细胞膜C细胞核D细

7、胞质2、细胞中的遗传信息的载体是。控制中心是。3、细胞的生活是靠细胞的各种结构的分工协作。请将下列结构与相应功能用线连接起来。细胞膜    遗传信息库叶绿体    动力车间线粒体    控制物质进出细胞核    使光能变成化学能4、在医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被安排打葡萄糖点滴，请问：（1）打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质　　；这种物质属于　　　（有机物　无机物）。（2）上述物质中储有大量的能量，人体细胞通过这种能量转换器将能量释放出来，作为生命活动所需的动力。（3）在植物

8、细胞中也含有这种有机物，储存于其中的化学能是由转变而来的，这种能量的转变是由植物细胞的来实现的，它主要存在于细胞的中。5、能量有不同的形式。食物中的能量属于＿＿＿，阳光的能量属于＿＿＿＿,物质燃烧时放出的热量是＿＿＿＿。6、＿＿＿将光能转变成化学能，储存在他所制造的有机物中。＿＿＿＿则将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合经过复杂的过程，转变成＿＿＿＿和＿＿＿＿，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞 利用。