学位与研究生教育

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1、学位与研究生教育简报2013年第3期西北大学研究生院编2013年9月12日----------------------------------★-----------------------------------目录●学校召开本学期学位与研究生教育工作会议●教育部学位管理与研究生教育司负责人就研究生教育综合改革答记者问10★工作动态学校召开本学期学位与研究生教育工作会议9月10日，学校在长安校区召开了本学期学位与研究生工作会议，传达教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》和全国研究生教育工作会议精神，安排本学期学

2、位与研究生教育工作。王尧宇副校长主持会议，各院（系、所）院长（主任、所长）、分管学位与研究生教育工作的负责人、研究生辅导员参加了会议。研究生工作部部长王强就本学期研究生学术月活动做了安排和部署，通报了国家现行的研究生奖助体系和有关政策、我校2014级研究生奖助学金改革的初步设想和我校研究生调停课情况。研究生院副院长贺小伟汇报了我校研究生培养方案修订及课程体系改革工作，介绍了2013年高层次创新人才培养项目，对2012年高层次创新人才培养项目立项项目中期检查工作进行了说明。研究生院常务副院长王正斌首先传达了教育部、国家发展改革委、财政部印发的《

3、关于深化研究生教育改革的意见》和全国研究生教育工作会议精神。随后10就本学期学位与研究生教育主要工作做了安排：第一，加大学位论文学术不端行为检测力度；第二，做好2013年研究生导师首次上岗资格审核工作；第三，做好我校学科动态调整规划情况摸底工作；第四，做好2014年研究生招生宣传工作；第五，做好2014年全日制专业学位推免生接收工作。王尧宇副校长作了总结讲话。他强调，各单位要牢固树立“课比天大”的意识，继续狠抓教风学风建设，要求研究生院加大检查力度，及时进行通报。他指出，教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》是今

4、后一段时期指导学位与研究生教育工作的纲领性文件，要求各单位将文件精和会议精神传达到每一位研究生导师，根据各单位的实际，按照文件要求积极推进学位与研究生教育改革。（研究生院王旭州）★政策动态教育部学位管理与研究生教育司负责人就研究生教育综合改革答记者问近日，教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于深化研究生教育改革的意见》，并召开全国研究生教育工作会议进行了全面部署。为更好理解有关精神，教育部学位管理与研究生教育司负责人接受了记者采访。1.问：新时期深化研究生教育改革有什么重要意义?10答：经过30多年的改革开放，我国研究生教育稳步发展，取得

5、了举世瞩目的重大成就，已经成为培养高层次人才的主要途径和各行各业骨干力量的主要来源，基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标。我国载人航天工程总体工作的研发力量中，90%是我国自主培养的研究生。“神十”运载与飞船系统的正副总指挥、总设计师，三分之二是我国培养的研究生。我国新型舰载歼击机研制总指挥，“航空报国英模”罗阳同志也是我国自主培养的硕士研究生，生前仍在攻读博士学位。但是，目前我国研究生教育主动服务国家大局的体制机制仍不完善，培养模式与经济社会发展的多样化需求还不适应，学生创新和实践能力尤为不足，制约培养质量提升的深层次障碍有待破除

6、。当前，我国研究生教育已经进入新的发展时期，我国进入全面建成小康社会的决定性阶段，十八大对实施创新驱动发展战略和培养创新人才提出了明确要求。在国际上，许多国家已经把发展研究生教育作为创新驱动发展和提高国际竞争力的战略选择，加大投入和支持。国内外形势的深刻变化，日益凸显研究生教育的战略地位，迫切需要对研究生教育进行综合改革，加快提高创新人才培养水平，充分发挥研究生教育在知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中的重要作用，为提高国家创新力和国际竞争力提供有力支撑。102.问：我国研究生教育曾有多次改革、也取得了不少成效，这次综合改革的目标是什么?答

7、：前几次研究生教育改革，使研究生教育得到快速发展，我国已成为研究生教育大国。当前和今后一个时期，如何满足经济社会发展的多样化需求、全面提高研究生教育质量，是研究生教育最核心最紧迫的任务。深化研究生教育综合改革要实现“四个转变”。一是发展方式从注重规模发展转变为注重质量提升。2012年，全国在读研究生总数达172万人，位居世界前列。要适应国内外形势新变化，加快转变经济发展方式，需要研究生教育把发展的立足点转到提高质量和内涵式发展上来，培养高质量的高层次人才。二是培养类型结构以学术学位为主转变为学术学位与专业学位协调发展。实施创新驱动发展战略，需

8、要大批拔尖创新人才和高水平应用人才。2012年，我国在读博士研究生中，98%为学术学位研究生；硕士研究生中，学术学位占69.1%。我国研究生培养的类型结构仍然难以满