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时间:2018-08-09
《江苏省苏州市草桥中学2012届九年级中考二模化学试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2012年初中毕业暨升学考试模拟试卷化学(本试卷分选择题和非选择题两部分,共38个小题,满分100分;考试用时100分钟。)可能用到的相对原子质量:C-12O-16Cl-35.5H-lFe-56Na-23N-14Ca-40Zn-651.2012年3月22日是第二十届“世界水日”,3月22-28日是第二十五届“中国水周”。联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”(WaterandFoodSecurity)。下列有关水的知识,错误的是()A.增强全社会关心水、爱惜水、节约水、保护水的意识,继续改善水
2、环境B.推动世界各国对水质、水资源进行综合性统筹规划和管理C.大力推广工业用水循环利用的方式D.大量开采地下水缓解部分城市水资源紧张2.日常生活中常见的现象属于化学变化的是()A.蔗糖溶于水B.铁生锈C.冰熔化D.气球充气变大3.将“跳跳糖”放入水中,有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想,其中不可能获得正确结论的是()A.收集气体并观察B.送交食品检验部门检测C.查阅“跳跳糖”成分及制作原理D.咨询生产厂家工程师4.生活中可接触到许多物质,其中不属于有机物的是()A.食盐B.醋酸C.酒精D.甲
3、烷5.目前我国的加碘食盐主要是添加碘酸钾(KIO3),碘酸钾属于()A.氧化物B.酸C.碱D.盐6.物质的化学式书写正确的是()A.氧化镁Mg2OB.硫酸钾KSO4C.汞HgD.氢氧化钙Ca(HO)27.物质的性质决定其用途。有关物质的用途错误的是()[来源:Zxxk.Com]A.熟石灰可用作改良酸性土壤B.烧碱可治疗胃酸过多C.稀有气体可制成多用途电光源D.用盐酸可以清除铁锈8.不能有效去除杂质的方法是()物质(括号内为杂质)除杂所用试剂和方法ACO(CO2)通过氢氧化钠溶液洗气瓶,再用浓硫酸干燥BNaOH
4、(Na2CO3)加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发[来源:Zxxk.Com]CC(CuO)加入过量稀硫酸,充分反应后,过滤DNaCl(泥沙)加水溶解、过滤、蒸发9.物质在空气中或氧气中燃烧的实验现象描述正确的是()A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色粉末B.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末C.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生刺激性气味的气体D.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体10.日本福岛核泄漏危机发生后,福岛土壤
5、首现剧毒放射性钚元素。原子序数为94的钚元素的一种原子中,质子数和中子数之和为239,下列关于该原子的说法不正确的是()A.中子数为145B.核电荷数为239C.质子数为94D.核外电子数为9411.关于实验基本操作方法的归纳错误的是()A.制取气体时应先检验装置的气密性B.点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度C.称取5.0gNaOH固体时,必须放在称量纸上称量D.取用固体药品,一般用药匙,有些块状药品可用镊子夹取12.将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐
6、酸质量增加而发生变化,如下图所示。有关叙述中错误的是()A.b点表示氢氧化钠和盐酸恰好完全反应B.恰好完全反应时所得溶液中溶质只有NaClC.从a到b过程中,烧杯中溶液的pH逐渐增大D.稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应13.下列说法正确的是() A.甲醛不能与蛋白质发生化学反应 B.淀粉遇到碘酒(或碘水)呈现蓝色。淀粉没有甜味,因此不属于糖类。 C.油脂和淀粉的组成、结构、性质都一样。 D.人误食重金属盐中毒后,为减轻毒性,最好服用蛋清。14.下列有关酸、碱、盐的说法合理的是() A.“侯氏联合制碱法
7、”制得的碱是烧碱 B.生成了盐和水的反应就是中和反应 C.硫酸铵与熟石灰混合、研磨,能闻到刺激性的气味D.有咸味的工业用盐可以当食盐使用15.在一次化学活动课上,两位同学表演了一个魔术—烧不坏的手帕。用水和酒精浸湿的手帕点燃后,手帕表面燃起大火。片刻后抖动手帕,火焰熄灭,而手帕一点也没有烧坏。对此现象,下列解释合理的是()A.手帕不是可燃物,不能燃烧B.手帕被水浸湿,导致着火点降低C.水蒸发时吸热,温度达不到手帕的着火点D.酒精燃烧消耗了空气,氧气不充足,手帕不会燃烧16.欲检验高温煅烧后的石灰石是否完全分解
8、,可选用的试剂是()[来源:学科网]A.紫色石蕊试液B.无色酚酞试液C.澄清石灰水D.稀盐酸17.电解水时,产生氧气的电极及生成的氧气与氢气的体积比分别是()A.负极1∶2B.正极1∶2C.负极2∶1D.正极8∶118.某农民种植的一块农田的产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素。为此,将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验。除施肥不同,其他田间管理措施都相同。实验结
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